学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 五年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
我会阅读,完成练习。

雾在哪里

①“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

②……

③“我要把自己藏起来。”

④不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也(发现   出现)了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。

⑤雾呢?(消失   消散)了,不知到哪里去了。

1.在文中括号里选择正确的词语,打“√”。
2.雾都把城市里的什么藏了起来?请用“”圈出来。
3.雾最后把什么藏了起来?
__________________________________________
4.你知道雾去哪了吗?
__________________________________________
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奇妙王国的故事精彩纷呈,月姑娘正发愁呢,去听听她的故事吧!

月姑娘的亲事

①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。

②大家猜想,她会选中太阳吧?可是她嫌太阳太懦弱无用了,每天呆呆地站在天空中,什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。

③月姑娘听说世界上最有用的是电,因为他能够变成光,像太阳一样照耀;他能够变成热,像木柴、煤炭一样煮东西;他能够变成力量,像牛和马一样拉车,像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。

④月姑娘请专门替人做媒的月下老人帮忙。月下老人非常高兴地找到了电,并告诉了他。可电摇头说:“她要嫁给世界上最有用的一个,我就不配。我的老家是发电机,一定要等燃烧着的煤给了我力量,我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用,请月姑娘嫁给煤吧。”

⑤月姑娘听到了回复,就请月下老人到煤那儿去,替她说亲。

⑥月下老人找到了煤。煤没料到会有这样的事儿,很惭愧地说:“月姑娘的好意,我十分感激。只是我年纪老了,加上隐居在地底下几千万年,弄得浑身黑,万万配不上那样漂亮的月姑娘。请您老先生替我婉言谢绝了吧。您老先生果真 要替月姑娘做媒,我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家,年纪可比我轻多了。”

⑦月姑娘又请月下老人去找植物先生。月下老人非常高兴地找到了植物先生,并告诉了他。可植物先生说:“我可更不行了。我给您介绍个更厉害的人,您得去找他,我可是全靠他。”

⑧月下老人顺着植物先生所指的方向又出发了。                                  

1.阅读童话,找出月姑娘的丈夫人选,按顺序填一填。

2.这些人选为什么都推荐别人做月姑娘的丈夫?以下说法正确的是(       
A.他们都不喜欢骄傲自大的月姑娘,不愿意做她的丈夫。
B.他们都认为自己不是最有用的人,不适合做月姑娘的丈夫。
C.他们白天工作,而月姑娘晚上工作,工作时间差别太大。
3.月下老人还会去找谁?故事会怎么发展下去?请把你的预测写在文中的横线上。
4.奇先生和妙小姐也预测了故事的结尾,他们有不同的想法。你赞同谁的想法?说明理由。

我赞同(          )的想法,因为_______________________________
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放映厅旁边正在举办一场秋天的画展,我们去瞧一瞧吧!

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

1.片段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思?用“ ”画出来。
2.读了这段话,妙小姐给秋天的雨做了一张小贴士,请你把它补充完整。

3.画“﹏﹏﹏”的句子写得真有意思。下面的句子和它运用的方法相同的是(       
A.一群一群五颜六色的花儿在绿草地上跳舞,狂欢。
B.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
C.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
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放映厅正播放着美妙的音乐,我们去听一听吧!

风,是大自然的音乐家。他会在森林里(          )他的手风琴。当他翻动树叶.树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音(                      )的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都(          )起来,合奏出一首雄伟的(          ),那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.根据课文内容填空,补充在文中的括号里。
2.“呢喃细语”中的“喃”用部首查字法,应先查________部,再查_________画。联系上下文,你猜测“呢喃细语”和以下哪个词语的意思最接近        (      )
A.冷言冷语                    B.甜言蜜语                  C.窃窃私语
3.奇妙王国里“不一样的季节,有不一样的音乐”。请选择相应的词语补充语段。(填序号)
①层林尽染       ②超凡脱俗        ③幽深的雾蒙蒙的        ④兴冲冲
听,当春风拂过__________树林,那声音轻柔甜美,像一首摇篮曲;当夏雨_________落入池塘,好像在玩打击乐器;当秋风吹过__________的山坡,那声音像一阵热烈的掌声在欢庆丰收;当雪花从空中轻轻飘落,一副__________的样子,给大自然增添了一份宁静之美。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

小狐狸奇奇空中旅行(节选)

[日本]今村苇子降矢奈奈

①动物们聚集在河边等小狐狸奇奇一起玩。他们把一根小柳树拽(zhuài)倒贴在地面上,当作长凳坐。奇奇来了,他挥舞了半天的胳膊,感觉有些累了,屁股坐在柳树长凳上。

②“既然大家都到了,咱们就开始玩吧!”小动物们都站起身来。被压弯的柳树力量真大,只听“嗖”的一声,奇奇被弹到了空中。“哎呀!”奇奇吃惊地叫出了声,“我,我飞起来了!我飞上天空啦!”

③奇奇飞在空中看到了一幅美丽的风景画。原来森林也不怎么高嘛,就像茂密的草丛一样。弯弯的小河闪着蓝色的亮光,仿佛是一条长长的玉带。奇奇尽情地舒展开手脚,在空中飞快地滑翔。从空中看去,现在的向阳山就像一座矮矮的小山丘。

④奇奇在空中飞,胡子随风摆动,他觉得自己变成了一只大鸟。“右转,右转,我要去看看向阳山的悬崖。”“哎呀,糟糕!”不管是向左还是向右,奇奇根本无法转向。“不妙!原来我不是飞上天的,而是被弹到空中的!”奇奇的双手像小狗游泳那样,在空中用力挣扎,可是根本没用,他害怕极了。

⑤眼前的森林不再是草丛般的低矮,而是越来越大,越来越近。小河也不再是蓝色玉带的样子。奇奇能清楚地看到河滩上布满的石子了。

⑥“要是能刹(shā)车的话该多好啊!可是我又不是汽车,哪有刹车装置?”奇奇懊恼地想。

⑦说时迟,那时快,奇奇像块石头似的落入小河里,没有溅出一点儿水花,也没有发出任何声音,像利箭一样直直地扎进水里……

1.读第③自然段,奇奇从高空往下看,地面上的景物是什么样的?请完成下面的导图。

2.故事中,奇奇的心情发生了一系列的变化,请摘录文中的词语,填在括号里。
(      )→(享受)→(      )→(懊恼)
3.当奇奇落人水中后,会发生什么奇妙的事情呢?请联系上下文预测一下,将预测的内容填入表格中,并简单写一写预测的依据。
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花的学校(节选)

①于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

②妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

③他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。

④雨一来,他们便放假了。

⑤树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

⑥你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

1.“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。”读了这句话,我觉得花儿的心情可能是(       
A.忧伤B.难过C.快乐D.平静
2.“绿叶在狂风里簌簌地响”中的“簌簌”的意思是()
A.形容马叫声。B.形容树叶被风吹动的声音。
C.形容树叶飘落的声音。D.形容雨声。
3.下列选项中,不是文中花孩子的特点的一项是()
A.活泼B.调皮C.天真D.勤劳
4.“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”你喜欢这样的表达吗?说说你的理由。
________,因为___________________________
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童年(节选)

①天气变好了。我和外祖母从早到晚都待在甲板上,头上是湛蓝的天空,轮船懒洋洋地、缓缓地行驶在伏尔加河上。金黄的秋天已经倒映在河面,在宽阔的水面上,轮船一起一浮,长长的缆绳系着一条驳船,被浅黄色的轮船拉着前行,发出隆隆声响。

②太阳悄悄地在伏尔加河上浮动。周围的景色时刻都在变换着。苍翠的青山耸立着,仿佛是大地锦袍上的华丽衣褶,沿河两岸密布着许多城镇村落,水面上漂浮着金黄色的落叶。

③“你看,景色多美呀!”外祖母不住地赞叹。她在船上走来走去,(        ),瞪得大大的眼睛里充满着喜悦。

④她常常站在甲板上,双手叠放在胸前,静静地微笑着,眼里充满了泪水。就那样静静地看着河岸出神,以至于忘记了我的存在。这时我就扯扯她的黑裙子。

⑤“啊!”她打了个哆嗦,“我好像在打盹,开始做梦了。”

⑥“那你为什么哭呢?”

⑦“傻孩子!我是因为高兴,也是因为年纪大了,”她笑着说,“我现在正在变老,你知道,我现在已经六十岁了,上六十了。”

⑧她开始跟我讲一些(        )的故事,讲善良的圣人,讲各种各样的野兽和妖魔鬼怪。

⑨在讲故事的时候,她声音轻柔,表情神秘,瞪大眼珠直盯着我的眼睛,仿佛向我心里注入一种使我振奋的力量。她讲故事像唱歌一样,越讲下去,语句越连贯、流畅。对我来说,听她讲故事有种(        )的快乐。

1.将下列词语填入文中合适的位置。
难以言表               神采奕奕               稀奇古怪
2.第2自然段是______描写。这样写的好处是(       )
A.烘托出外祖母喜悦的心情。
B.说明外祖母欣赏美景很认真,表达了外祖母对大自然的喜爱之情。
3.短文第3自然段写外祖母“眼睛里充满着喜悦”,第4自然段又写外祖母“眼里充满了泪水”,作者这样写矛盾吗?为什么?
_________________________________________
4.结合课外阅读判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《童年》是作家以自身经历为素材创作的日记体小说。(       )
(2)《童年》以孩子的视角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。(       )
(3)阿廖沙刚出生就没了父亲,母亲就把他寄养在了外祖母家。(       )
(4)阿廖沙的外祖母是一个慈祥善良、有幽默感的人。(       )
(5)阿廖沙的两个舅舅都很疼爱他。(       )
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读短文,完成练习。

月亮


材料一

月球,天体名称,古时称太阴、玄兔、婵娟、玉盘。关于月球的起源,历史上大致有三种说法。其中,得到更多事实证据支持的说法是,它形成于地球与火星般大小的天体“忒(te)伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片,在地球外围聚集而形成的“大碰撞起源说”。

月球上的景色十分奇异。在地球上,阳光是从头顶上照下来的,可月球的天空是黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上到处是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命,是一片荒芜的世界。


材料二

月球没有大气层,这是由月球的先天缺陷造成的,先天缺陷使得人为制造月球大气层是不可能的。没有大气层也会影响水的沸点,水在月球上难以以液态的形式存在。月球的质量很小,导致月球的逃逸速度很小,只有2.4千米/秒。这样,月球表面的气体分子做热运动时的速度比较容易超过这个值,一旦超过了这个值,那个气体分子就有可能永远逃离月球。也正是因为这样,月球表面几乎是真空。太空中有强烈的宇宙射线,暴露在月球表面会受到严重的威胁。未来人类会在月球上建立基地,这样的基地要么会建立在地下,要么需要有封闭的空间。无论如何,月球都不可能变成像地球这样适合人类居住的星球。


材料三

月亮是中国古典诗词中最为常见的意象之一。我们的祖先看到月亮,就会触发心弦,牵动情思,勾起遐想,他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族,形成了中国人独特的月亮情结。月亮在古诗词中的意象主要有:故园与思乡,如“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”;离别与相思,如“            ”;永恒与惜时,如:“            ”;美的象征,如“            

1.根据提示,在文中选择词语填空。
(1)文中指月亮的名称,也经常用来形容姿态美好。(       )
(2)欠缺或不够完备的地方。(       )
(3)诗人为表达审美理想而精心营构的、融人情感的符号化表象。(       )
2.根据材料内容判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)月球一定是地球与火星般大小的天体“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片,在地球外围聚集而形成的。(       )
(2)虽然月球上景色十分奇异,但还是地球更适合人类居住。(       )
(3)在中国古典诗词中,所有的月亮都代表“思乡”。(       )
3.我对“月球是不是适合人类居住”特别感兴趣,我就要仔细阅读(        
A.材料一B.材料二C.材料三
4.我知道月球不适合人类居住的原因主要有:一是____________。二是____________。三是____________
5.依次将下列诗词填入材料三横线处,排序正确的是(        
①海上生明月,天涯共此时
②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
③春宵一刻值千金,花有清香月有阴
A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①
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课外阅读

小花园的长椅上,坐着一位老人和一个小男孩。坐开一点儿!小男孩生气地说。老人看着他,微笑着说:怎么了?和谁吵架了吧。

②“是!他喋喋不休地跟老人说道,我姐姐有那么多颜料,可一点儿都不肯给我!妈妈为了一根胡萝卜,竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥,也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……

老人又笑了,他轻声地说:我告诉你一个有魔力的字,事情可能完全相反!”“这是个什么字?小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。

小男孩半信半疑地回跑回家。姐姐一看到他急忙用手把颜料遮盖起来。他轻轻地走到姐姐身边,用柔和的声音说:姐姐,请你给我一点颜料,好吗?姐姐睁大了眼睛,心甘情愿地让他挑选了一瓶绿色的颜料。

小男孩在房间里转了一圈儿,就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料,而是一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房,妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈,轻轻地说:妈妈,请您给我一个小包子吧!妈妈笑了,说:乖孩子,快吃吧!她挑了一个煎得油汪汪的包子递给了他。小男孩高兴得跑了起来。

午饭时,哥哥又说起了划船的事,他低声请求:请你带我去吧。没想到,哥哥笑着说:好,我们准备出发吧!

小男孩开心地说:真是个有魔力的字啊!我太喜欢它了!

1.短文第二自然段中“喋喋不休”的意思是______
2.读完短文之后,我认为那个有魔力的字是_____字。
3.文中的小男孩的内心发生了这样的变化  
A.半信半疑→生气→高兴
B.生气→高兴→半信半疑
C.半信半疑→高兴→生气
D.生气→半信半疑→高兴
4.家人对小男孩的态度发生变化的原因是  
A.老人教育了小男孩的家人们。
B.小男孩说话变得有礼貌了。
C.家人们认识到了自己的错误。
D.小男孩主动为家人做事了。
5.读了这篇短文,你得到了什么启发?
_________
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课内阅读

很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个的长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去取火种。

有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

1.短文主要向我们介绍了_______
2.“人类没有火的悲惨情景”指的是什么?________
3.把第二自然段的省略号加以补充。
自从有了火,人类 ______
4.普罗米修斯冒着生命危险盗取火种,可以看出他__
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