学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级上册
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小鱼吐泡泡。(组词)
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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阅读小木屋

我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”地一下窜上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,东奔西跑地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得只喘粗气,瘫坐在地上时,那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算网住了一只。

看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”,我很开心,想伸手去摸摸它。突然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……

我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋……

最后,我咬咬牙,把它放了……

我说不出为什么要这么做,但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。

1.请用“ ”画出我扑捉松鼠的词和松鼠逃窜的句子。
2.在捕捉的过程中,“我”把松鼠比喻成____________,捕捉之后“我”比喻松鼠为_____。但不管怎样都表现出作者对松鼠的________之情。
3.句子加工厂
①突然,我看到了它的目光:是绝望,是抗拒,是乞求……(造句)
____________________________________
②原来是一只活泼伶俐的小松鼠。(缩句)
____________________________________
(4) 你怎样理解“我说不出为什么要这么做,但我觉得非这样做不可”这句话?
___________________________________
(5)“我”最后是怎么做的?这样做对吗?为什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用下面的字组词,再用词造一个句子。
茸()                       
携()                       
夭()                       
蹑()                       
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在括号内填上合适的词语。
(   )的松鼠    (   )的圆球
(   )的网袋    (   )的女儿
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课文中作者抓住小松鼠的外形和动作,刻画出了它们机灵活泼,甚是惹人喜爱。请你也试着从外形、性格、动作等方面,介绍自己喜欢的动物吧!片段练习,不少于100字。
____________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点儿朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴长长的,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像对小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸的,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉,有时还伴着一段舞蹈。它休息时更是好看,用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!
1.短文用一句话概括了丹顶鹤的特点,请把这句话画上“横线②”。由这句话所在的位置,我知道了短文的结构是________。
2.围绕丹顶鹤,作者写了它的哪些特点?用简洁的语言概括。
(1)外形_________________;
(2)走路________________________;
(3)休息时_______________________。
3.请把短文中的比喻句画上“横线①”。这个比喻句把________比作________,写出了丹顶鹤________的特点。
4.把动物当作人来写也是这篇短文的一大特点,请你用双横线画出文中把丹顶鹤当作人来写的句子。这字里行间,体现了作者什么感情?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
1.课文第3自然段中描写松鼠外貌的词语是“________、________、________”,描写松鼠动作的词语是“________、________、________”,这些词语突出了________。
2.“我的手触电般地缩回原处。”这句话中“触电般地”说明了什么?
_________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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改为拟人句。
松鼠在树枝上跳着。
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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扩句。
我放了小松鼠。
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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缩句。
我兴奋无比,东奔西跑地去抓那只活泼伶俐的松鼠。
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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