学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读。

童年(节选)

①天气变好了。我和外祖母从早到晚都待在甲板上,头上是湛蓝的天空,轮船懒洋洋地、缓缓地行驶在伏尔加河上。金黄的秋天已经倒映在河面,在宽阔的水面上,轮船一起一浮,长长的缆绳系着一条驳船,被浅黄色的轮船拉着前行,发出隆隆声响。

②太阳悄悄地在伏尔加河上浮动。周围的景色时刻都在变换着。苍翠的青山耸立着,仿佛是大地锦袍上的华丽衣褶,沿河两岸密布着许多城镇村落,水面上漂浮着金黄色的落叶。

③“你看,景色多美呀!”外祖母不住地赞叹。她在船上走来走去,(        ),瞪得大大的眼睛里充满着喜悦。

④她常常站在甲板上,双手叠放在胸前,静静地微笑着,眼里充满了泪水。就那样静静地看着河岸出神,以至于忘记了我的存在。这时我就扯扯她的黑裙子。

⑤“啊!”她打了个哆嗦,“我好像在打盹,开始做梦了。”

⑥“那你为什么哭呢?”

⑦“傻孩子!我是因为高兴,也是因为年纪大了,”她笑着说,“我现在正在变老,你知道,我现在已经六十岁了,上六十了。”

⑧她开始跟我讲一些(        )的故事,讲善良的圣人,讲各种各样的野兽和妖魔鬼怪。

⑨在讲故事的时候,她声音轻柔,表情神秘,瞪大眼珠直盯着我的眼睛,仿佛向我心里注入一种使我振奋的力量。她讲故事像唱歌一样,越讲下去,语句越连贯、流畅。对我来说,听她讲故事有种(        )的快乐。

1.将下列词语填入文中合适的位置。
难以言表               神采奕奕               稀奇古怪
2.第2自然段是______描写。这样写的好处是(       )
A.烘托出外祖母喜悦的心情。
B.说明外祖母欣赏美景很认真,表达了外祖母对大自然的喜爱之情。
3.短文第3自然段写外祖母“眼睛里充满着喜悦”,第4自然段又写外祖母“眼里充满了泪水”,作者这样写矛盾吗?为什么?
_________________________________________
4.结合课外阅读判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《童年》是作家以自身经历为素材创作的日记体小说。(       )
(2)《童年》以孩子的视角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。(       )
(3)阿廖沙刚出生就没了父亲,母亲就把他寄养在了外祖母家。(       )
(4)阿廖沙的外祖母是一个慈祥善良、有幽默感的人。(       )
(5)阿廖沙的两个舅舅都很疼爱他。(       )
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读短文,完成练习。

月亮


材料一

月球,天体名称,古时称太阴、玄兔、婵娟、玉盘。关于月球的起源,历史上大致有三种说法。其中,得到更多事实证据支持的说法是,它形成于地球与火星般大小的天体“忒(te)伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片,在地球外围聚集而形成的“大碰撞起源说”。

月球上的景色十分奇异。在地球上,阳光是从头顶上照下来的,可月球的天空是黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上到处是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命,是一片荒芜的世界。


材料二

月球没有大气层,这是由月球的先天缺陷造成的,先天缺陷使得人为制造月球大气层是不可能的。没有大气层也会影响水的沸点,水在月球上难以以液态的形式存在。月球的质量很小,导致月球的逃逸速度很小,只有2.4千米/秒。这样,月球表面的气体分子做热运动时的速度比较容易超过这个值,一旦超过了这个值,那个气体分子就有可能永远逃离月球。也正是因为这样,月球表面几乎是真空。太空中有强烈的宇宙射线,暴露在月球表面会受到严重的威胁。未来人类会在月球上建立基地,这样的基地要么会建立在地下,要么需要有封闭的空间。无论如何,月球都不可能变成像地球这样适合人类居住的星球。


材料三

月亮是中国古典诗词中最为常见的意象之一。我们的祖先看到月亮,就会触发心弦,牵动情思,勾起遐想,他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族,形成了中国人独特的月亮情结。月亮在古诗词中的意象主要有:故园与思乡,如“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”;离别与相思,如“            ”;永恒与惜时,如:“            ”;美的象征,如“            

1.根据提示,在文中选择词语填空。
(1)文中指月亮的名称,也经常用来形容姿态美好。(       )
(2)欠缺或不够完备的地方。(       )
(3)诗人为表达审美理想而精心营构的、融人情感的符号化表象。(       )
2.根据材料内容判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)月球一定是地球与火星般大小的天体“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片,在地球外围聚集而形成的。(       )
(2)虽然月球上景色十分奇异,但还是地球更适合人类居住。(       )
(3)在中国古典诗词中,所有的月亮都代表“思乡”。(       )
3.我对“月球是不是适合人类居住”特别感兴趣,我就要仔细阅读(        
A.材料一B.材料二C.材料三
4.我知道月球不适合人类居住的原因主要有:一是____________。二是____________。三是____________
5.依次将下列诗词填入材料三横线处,排序正确的是(        
①海上生明月,天涯共此时
②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
③春宵一刻值千金,花有清香月有阴
A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①
类型:现代文阅读
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课外阅读

小花园的长椅上,坐着一位老人和一个小男孩。坐开一点儿!小男孩生气地说。老人看着他,微笑着说:怎么了?和谁吵架了吧。

②“是!他喋喋不休地跟老人说道,我姐姐有那么多颜料,可一点儿都不肯给我!妈妈为了一根胡萝卜,竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥,也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……

老人又笑了,他轻声地说:我告诉你一个有魔力的字,事情可能完全相反!”“这是个什么字?小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。

小男孩半信半疑地回跑回家。姐姐一看到他急忙用手把颜料遮盖起来。他轻轻地走到姐姐身边,用柔和的声音说:姐姐,请你给我一点颜料,好吗?姐姐睁大了眼睛,心甘情愿地让他挑选了一瓶绿色的颜料。

小男孩在房间里转了一圈儿,就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料,而是一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房,妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈,轻轻地说:妈妈,请您给我一个小包子吧!妈妈笑了,说:乖孩子,快吃吧!她挑了一个煎得油汪汪的包子递给了他。小男孩高兴得跑了起来。

午饭时,哥哥又说起了划船的事,他低声请求:请你带我去吧。没想到,哥哥笑着说:好,我们准备出发吧!

小男孩开心地说:真是个有魔力的字啊!我太喜欢它了!

1.短文第二自然段中“喋喋不休”的意思是______
2.读完短文之后,我认为那个有魔力的字是_____字。
3.文中的小男孩的内心发生了这样的变化  
A.半信半疑→生气→高兴
B.生气→高兴→半信半疑
C.半信半疑→高兴→生气
D.生气→半信半疑→高兴
4.家人对小男孩的态度发生变化的原因是  
A.老人教育了小男孩的家人们。
B.小男孩说话变得有礼貌了。
C.家人们认识到了自己的错误。
D.小男孩主动为家人做事了。
5.读了这篇短文,你得到了什么启发?
_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个的长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去取火种。

有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

1.短文主要向我们介绍了_______
2.“人类没有火的悲惨情景”指的是什么?________
3.把第二自然段的省略号加以补充。
自从有了火,人类 ______
4.普罗米修斯冒着生命危险盗取火种,可以看出他__
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读如下材料,回答问题。
东风小学四年级刘旭同学星期天活动内容和时间情况。
活动内容写作业上奥数班上奥英班上艺术班自由活动
双减前90分钟120分钟120分钟120分钟30分钟
双减后30分钟00120分钟330分钟
1.从上表可以看出,“双减”政策实施后,刘旭___的时间大大增加了,_______________的时间明显减少了。
2.330分钟的自由活动时间如何利用才最有意义呢?请你给刘旭提出几点建议。
____________
3.你对学校的课后服务满意吗?说说理由。
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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审清习作要求,从以下两个题目中任选一个,完成一篇习作。
提示:内容清楚,语句通顺,书写规范,不少于400字。
(1)生活中,我们总会有一些心里话想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法,跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼,向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢?请以“_________,我想对您(你)说”为题,联系生活中难忘的事件,写出自己想要倾诉的心里话,表达出自己的真情实感。注意文中不要出现自己或他人的真实信息。
(2)“四时景物皆成趣”,这“趣”就趣在景物之美的瞬息万变:观钱塘潮,看那远处的“一条白线”到眼前的“白浪翻滚”;观海上日出,感受那“一道红霞”直至“光亮夺目”;观火烧云,看它的变化万千、色彩绚丽;赏雪花飘,感受那“千树万树梨花开”的一片纯洁……生活中,你是否在观察中感受到这样的景物之“趣”?请你写一写观察所得,题目自拟。注意按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读下面的材料,完成下面小题。

植物家族

①植物是地球上最早出现的生命,是生物界中的一大类。地球上已知的植物约有50余万种,根据植物有机体构成的完善程度,植物分为两大类:低等植物和高等植物。

②低等植物是单细胞或双细胞的叶状体,它们没有根、茎、叶的区别,可以分为藻类、菌类和地衣(菌藻共生体)。高等植物的形态和结构则比较复杂,大都有根、茎、叶等营养器官和花、果实、种子等复杂的生殖器官。

③藻类植物在自然界几乎到处都有分布,主要生长在水中。有些藻类植物很小,只有在显微镜下才能看见。大的肉眼可见,还有一些有几米长,最大的体长超过60米,如生长在太平洋的巨藻。

④地衣是一种菌藻类共生植物。它分布很广,干旱时能休眠,雨后恢复生长。因此,地衣可以生长在峭壁、岩石、树皮或沙漠上。地衣耐寒性也很强,所以在高山带、冻土和南极、北极都能生长繁殖。

⑤高等植物可分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物三大类群。苔藓,也叫青苔。它是一群小型的多细胞的绿色植物。我们平时随处可见青苔像青草一样铺满地面,或者像绿油油的树叶长满树干。苔藓喜欢在潮湿的地方安家,茎和叶都能吸收水分,并将其储存起来,就跟海绵似的。

⑥蕨类植物是介于苔藓植物和种子植物之间的一个大类群,地球上生存的蕨类约有12000种,我国约有2600种。蕨类植物分布很广泛,无论是深山密林里,还是溪谷原野上,随处可见它的踪迹。在东北的石灰岩缝中,长着一簇簇银粉背蕨;在东南各地的丛林中,到处可见贴在石面上的石韦,铺在地上的石松,挤在草丛中的紫萁;进入南方热带雨林,还可发现大树的树干或树枝上长着一丛丛绿色的“鸟巢”(鸟巢蕨),构成极其美妙的“空中花园”。

⑦种子植物则包括裸子植物和被子植物。裸子植物几乎都是大树,它们有特殊的球果,种子就长在球果里。大多数裸子植物的叶子又细又长,我们把这类叶子叫作针状叶,形成的森林叫作针叶林。很多裸子植物属常绿植物,也就是一年四季不落叶,在冬天同样青绿可爱。

⑧被子植物是最高等的植物,种类最多,分布最广,与人类生活的关系也最密切。被子植物的种子包藏在果实里,更适应于各种生存条件。现在已知的被子植物有20多万种,占植物界的一半以上。一般常见的蔬菜、花卉、果树等,几乎都属于这一类植物。

⑨绿色植物是动物的生命源泉,哺育了大地上的万物生灵,人类依靠植物创造出了丰富多彩的社会文明和物质财富。

1.文章主要介绍了什么?(       
A.植物的进化B.植物的作用
C.植物的相互关系D.植物的不同类别
2.请根据文中的信息,将下表填写完整。
植物家族
3.在介绍蕨类植物时,作者通过______________说明方法,突出了蕨类植物的种类多;而列举银粉背蕨、石韦、石松、紫萁、鸟巢蕨这些蕨类植物,则是为了说明它_________________的特点。
4.下列关于裸子植物和被子植物的描述,不正确的一项是(       
A.它们都是高等植物。B.裸子植物的种类比被子植物多。
C.它们都有根、茎、叶。D.它们都能通过种子繁殖。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读以下短文,完成下面小题。

月光饼

①月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋,家家户户及商店,都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄,面上抹一层红糖,撒着密密的芝麻。供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏,我有了一大叠画纸,还把它订成一本,常常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听,逗得他们哈哈大笑。长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来看看。

②我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度过中秋节,她也喜欢吃月光饼。有一次,她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼,我要她五张,她不肯,两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑,我指着她的脸说:“你还吃月光饼!再吃,脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心,她就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成了碎片扔掉,我也把月光饼扔在地上,踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔,也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,看看饼,抬眼望着母亲问道:“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?”母亲抚着她的肩说:“你放心吧!女大十八变,你越长大,雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑:“月光饼供过月亮,吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿,她忽然掰下半个饼递给我说:“我们和好吧!”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感激万分地接过饼,和她一起又开心地吃了起来。

③长大后,我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情,表姑却早已忘记了当初的烦恼,只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……

④台湾省是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做得甜腻腻的,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?

1.短文中,作者写到了多个与“月光饼”有关的场景,其中令你印象最深的一个场景是_________________________________________________
2.短文开头作者从几个方面描述了月光饼,不包括以下的哪个方面?(     
A.来历B.味道C.大小D.做法
3.与表姑争吵踩碎月光饼后,我“又心疼又后悔”,心疼的是(        );后悔的是(        )
A.画纸被撕碎了,月光饼也被踩碎了。       B.我不该用饼和表姑换画纸。
C.我不该说伤害表姑的话。       D.我被表姑欺负,受了委屈。
E.母亲狠狠地训了我一顿。
4.文章最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻,家乡月饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样写的用意是什么?(     
A.说明台湾省物产丰富,有各种馅儿的月饼。
B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。
C.通过对比,强调家乡的月饼与众不同,味道特别。
D.借助月饼味道的对比,表达作者内心的情感。
5.本文的作者是琦君,她在《桂花雨》中这样写:
……可是,母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
学习《桂花雨》这篇课文时小红查找了以下资料:
琦君1949年离开家乡,此后一直没有回到生她养她的故乡。她曾写道“像树木花草似的,谁能没有根呢?我常常想,我若能忘掉亲人师友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢?”
请你结合以上两则资料体会,短文《月光饼》所要表达的情感是_________________________________________________;这篇短文中作者表达情感的主要方法是_________________________________________________
A.借景物抒情       B.直接抒情       C.借具体事物抒情       D.写事抒情
类型:现代文阅读
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放小鸟

姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动也不动。我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“                    。”然后欢叫着飞向林中。

1.这篇短文有 _____个自然段,第二自然段共有 _____句话。
2.小鸟是什么样子的?请用“     ”画出相关句子。
3.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案的横线里打“√”。
(1)小鸟生病了。 (   
(2)小鸟不喜欢“我”。(   
(3)小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。 (   _____
4.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?它会说什么呢?请写在文中横线上。
类型:现代文阅读
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看图写话,没学过的字可以用拼音代替。

提示:仔细看图,下雨了,小青蛙在干什么?它遇见了谁?接下来会发生什么呢?快把你想到的写下来吧。
类型:书面表达
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