小学语文北师大版（2001）二年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 二年级下册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

认真阅读短文，按要求回答问题。

齐宣王使^①人吹竽，必三百人。南郭处士请^②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）^④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。

注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。
1．这个故事中的三个人物是_____________、_____________和齐湣王。
2．文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是( )。
3．齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽,而齐湣王_______（请填原文语句）
4．这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是（）

A．只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。

B．靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。

C．得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。

D．掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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策略品鉴。

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1．“同读一本书”后，知道引用 _______的句子来说明观点，更有说服力。
滨：我来说“主要内容”。这段文字，主要讲了一个“_____”字……
晓：我来说“困惑情节”。我知道，孔子是个 _______家、_______家，他怎么会“________”呢？真是令人不可思议。
琪：我来说“人物评价“。孔子“敏而好学，_________”，所以，孔子会这样回答，“知之为知之，__________，是知也。“
美：我来说“_________”。 ____________________
2．课间辩论。围绕“孔子不能决”，两小儿又开始新的辩论。
高个儿（是 _______方）：___________真可能“不能决”。
矮小儿（是 _______方）：先生是大儒，_________，肯定“能决”。
3．“即兴发言”中，我第一个登台。
①速打腹稿。我先讲孔子 __________________的故事，再讲自己对“孔子不能决”的猜想，最后，结合亲身经历讲 ____________________
②登台发言。我记住老师说的“即兴发言‘三不要’”——不要伤人、不要 __________、不要 _________。
③发言后，一起回忆那些“老师故意‘不能决’”，却是让我们热烈讨论的快乐时光，终于明白 _________________的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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文言文阅读。

凿壁偷光（节选）

匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

【注释】①〔逮〕到，及。不逮，指烛光照不到。

1．用扩词的方法解释句子中加点字的意思。
（1）衡乃穿壁引其光 _______ 以书映光而读之_______
2．试着翻译文中画“______”的句子。_______
3．这个故事赞美了匡衡________的精神。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读文言文，请完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释文中加点字的意思。
走：________________ 冀：________________
2．翻译文中划线的句子。
________________
3．这则寓言故事，告诉我们一个什么道理？
________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解。阅读以下内容，按要求完成任务。

原文

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

译文

叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。

1．下面是一则古代寓言故事，读原文和译文，知道故事的题目是______。
2．请你阅读下面一句话，用“/”标记出句子的停顿。
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
3．结合译文和注释，解释下面的语句。
窥头于牖，施尾于堂____________ 弃而还走____________
4．仿照“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”一句，写下面的内容。
这个小孩不是真读书，而是装模作样做出读书的样子来。
____________
5．寓言故事的特点就是“小故事大道理”。你认为这个故事要告诉我们的道理是什么？
____________
6．请你写出四个具有讽刺寓意的成语。
____________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．联系上下文，理解文中加点字的意思，并写在括号里。
鬻( ) 誉( ) 陷( ) 立( )
2．读下面的句子，在正确的停顿后面画“√”，错误的画“×”。
（1）楚人／有／鬻盾／与／矛者。( )
（2）夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛，不可／同世而立。( )
3．“其人弗能应也”的原因是什么？
_____________
4．你从这则寓言中得到了什么启示？
______________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课内文言文阅读1篇。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1．解释文中加点的词语。

①孰：_____。

②汝：_____。

③知：_____。

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
________
3．你从这篇古文中明白了什么道理？
________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读文言文，回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，_____，惟弈秋_____；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)本文题目是《_______》。
(2)按原文填空，写在文中横线上。
(3)解释文中加点的字。
①善：______ ②之：______
(4)用“/”标出下面句子的朗读停顿。
①使弈秋诲二人弈 ②为是其智弗若与
(5)作者通过这件小事，告诉我们__________的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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策略品鉴。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1)给加点字选择恰当的解释。（只填序号）
①甚聪惠( )。 A．得到的好处。 B．同“慧”，智慧。
②孔君平诣( )其父。 A．到某人所在的地方。 B．拜访。
(2)我们来“课本剧表演”，第一幕是这样的
孔君平：“梁公，在家吗？”
______说：“先生，我家主公不在，我家______来接待你可好？”
杨氏子出，为设果，说：“_____________”
(3)“走进他们的童年岁月”，我发现杨氏子的聪惠，来源于父亲外出，可杨氏子没有外出疯玩，却在家_________客人来了，他能________；客人开玩笑，他能______想想我自己，我就不能_________
(4)“我们都来说谐音梗幽默”，端午节，一家人进饭店

妈妈：点自己喜欢吃的菜。	妈妈：诸题红卷。
爸爸：机不可失	表哥：____________。
服务员：一份干麻辣鸡块。	服务员：一份______，一碗得意羊肉。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读回答各小题。

樱桃

群儿游园中。樱桃已熟，形圆而色红。儿采数枚，与弟妹分食之。核小浆多，其味极甜。

1．“与弟妹分食之”中“食“的意思是　　。

A．食物

B．接受

C．吃

D．日食