学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 二年级上册
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“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀!”小哥俩嚷着说,“那半块大一点儿。”

狐狸仔细敲了敲掰开的奶酪,说□□真的□这半块是大一点儿□你们别急□看我的□□□说着便在大的这半块上咬了一口。

于是,狐狸在那半块上咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”

1.在□处填上正确的标点符号。
2.我会填合适的量词。
   (        )奶酪        (        )狐狸       (        )小熊
3.故事最后的结果是_________,我们从中懂得的道理是:_____________
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《狐狸分奶酪》阅读
1.(____)来帮小熊哥俩分奶酪。
①狐狸     ②熊妈妈
2.小熊哥俩为什么对狐狸分的奶酪不满意?(____
①两半块一样大
②分得不匀,半块大半块小
3.我觉得这是一只______的狐狸。
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阅读课文选段。完成练习。

于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”

_____小熊_____我分得可公平啦____狐狸笑着说____你们谁也没多吃一口____谁也没少吃一口____

1.在横线上填上恰当的标点符号。
____小熊____我分得可公平啦____狐狸笑着说____你们谁也没多吃一口____谁也没少吃一口___
2.狐狸是怎样分奶酪的?在选文中用“_____”画出来。
3.狐狸说,他分得很公平。你觉得狐狸分得公平吗?
____________________
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于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

1.“光”的意思有:①光线;②光彩;③景物;④一点儿不剩;⑤露着。选段中的“光”应选第___种解释。
2.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“   ”在选段中画出原因。
3.狐狸为什么把奶酪吃光了?(____
①为了公平分奶酪,让小熊哥俩不拌嘴
②表面上是为了分得公平,实际上是趁机自己吃光奶酪
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于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”

“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”

1.狐狸分奶酪的结果是什么?用“_____”画出相关语句。
2.联系课文内容,说说“你可真会分”的意思。
__________________________
3.读画波浪线的句子,你同意狐狸的说法吗?为什么?
__________________________
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