树
①那是一棵树,当春雨滋润其胸怀时,草香浸入其肌肤。人们便会对它评头论足。
②叶覆盖了它的枝干,诗人说:“绿叶是树的语言。”画家说:“绿叶是树的肢体。”科学家说:“叶是树的营养器官。”舞蹈家说:“叶是春天赋予树的舞蹈。”树说:“那些叶澄(chéng)澈的绿色确实很美,( ▲ )每到冬天,它们就会枯黄凋落,第二年春天,又会随着春雨诞生,只不过不是去年的那些罢了。( ▲ )叶只是我的皮毛,不是我。”
③叶在隐约遮掩下露出了枝的身躯,诗人说:“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?”画家说:“枝是树的苍劲之处。”舞蹈家说:“枝是树冬日的独舞。”科学家说:“枝是植物主干上分出来的茎条。”树说:“枝是我的茎脉,不是我。”
④枝节下是树最苍劲的树干,诗人说:“ ”画家说:“ ”舞蹈家说:“ ”科学家说:“ ”树说:“树干是我躯体内的骨,但也不是我。”
⑤“那么树,你是什么?”树说:“我是自然所缔(dì)造的梦。”
⑥诗人,画家和舞蹈家陶醉在自然的梦里,科学家沉默了,他永远也无法破坏这个自然里最美的梦。
1.结合语段,联系上下文,从后面的词语中选择与“评头论足”的意思最接近的词,这个词是( )A.任意妄为 | B.指手画脚 |
A.可 由于 | B.但是 由于 | C.但是 所以 |
A.自然的能力很大,会缔造梦。 |
B.树想法的不可理喻。 |
C.只有用心感受生活,才能发现生活的美好。 |
D.文中树会做梦。 |
《青铜葵花》(节选)
上学,是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着:他和葵花妹妹,只能有一人上学。夜晚,他躺在床上,眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天,他好像什么也不想,依然像往日一样,带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样子,一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁,去掉只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛,去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…
这天晩上,大人们把他们叫到了面前,将安排告诉了他们。葵花说:“让哥哥先上学,我明年再上学,我还小哩,我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下,心酸酸的。青铜像是早就想好了,用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈:“让妹妹上学,我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛,妹妹她小,她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着,把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前,一个劲儿地哭起来:“我不上学!我不上学…”
爸爸只好说:“再商量吧。”
第二天,当事情然不能有一个结果时,青铜转身进了房间,不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上,从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来,一颗为红色,一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏,输了的,就给银杏。那银杏一颗颗的都染了颜色,十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说:“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里,谁摸到了红银杏,谁就去上学。”
三个大人疑感地望着他。他朝他们悄悄地打着手势:“你们放心好了。
大人们都知道青铜的聪明,但他们不知道青铜到底耍什么名堂,有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说:“万无一失。”大人们交换了一下眼神,同意了。
青铜问葵花:“你明白了吗?”葵花点点头。青铜问葵花:“你同意吗?”葵花看看爸爸、妈妈,最后看着奶奶。奶奶说:“我看呀,这是好主意呢。”葵花便朝青铜点点头。青铜说:“说话可要算数!”“算数!”妈妈说:“我们在旁边看着,你们两个,谁也不得耍赖!”青铜还是不放心,伸出手去与葵花拉了拉钓。奶奶说:“拉钩上吊,一万年不变。”葵花转过头来,朝奶奶一笑:“拉钩上吊,一万年不变。”爸爸妈妈一起说:“拉钩上吊,一万年不变。”
1.加点的词语“准确无误”在文中的意思是________,从这个词语能够感受到青铜非常地(________)。(只填序号)A.两个孩子都想放牛 |
B.放牛比上学更重要 |
C.两人都想把上学的机会让给对方 |
D.两个孩子都不想上学 |
高鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前( )着身子,( )出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,( )着雨来的两只耳朵,向两边( )。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
1.在括号内填上恰当的动词。要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦,非常重视培养青少年勤于思考的学习能力。他晚年住在美国时,经常喜欢检查来他家玩的邻居小姑娘的功课和作业。有一次,孩子拉着他的手亲昵地问:“爱因斯坦爷爷,这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说:“孩子,要学会思考,不要( )碰到困难( )向别人伸手。”有时,爱因斯坦对小女孩稍加启发地说:“我给你指个方向,不过,答案还得用你的头脑去找!”
原来,爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子,他在14岁时,就自学几何和微积分。他像一只贪婪的饿狼一心扑在知识的海洋里,忘记了周围的一切。在自学中他一旦遇到困难,总是细心琢磨,反复思考,直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧!”但是不等人家开口,他就提出要求说:“不要把答案全部告诉我,留着让我思考!”后来他成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时,爱因斯坦笑着说:“学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”
1.在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。