学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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口语交际。
和朋友相处,最重要的是什么?有人认为,是彼此的信任;有人认为,是愿意分享,不自私……你的看法是什么呢?想一想,写下来。
______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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习作表达。

以《我想____________》为题,写一篇习作。要求:先把题目补充完整,可以写你想说的心里话,也可以写你想做的事情,还可以写你想去的地方;注意把想写的内容按一定顺序写清楚,写具体。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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下列不属于阅读长文章的方法的一项是(        
A.把每个部分的主要意思连起来,概括主要内容。
B.走马观花地阅读。
C.在阅读时可以停下来思考一下前面的内容。
D.忘记前面的内容就再返回去看一看。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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用修改符号修改下面一段话。
  今年署假,我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真是丰富多彩,有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、坐军事游戏等……夏令营活动既丰满了我的假期生活,而且开阔了我的眼界。我喜爱夏令营活动。
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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阅读运用

①那是一棵树,当春雨滋润其胸怀时,草香浸入其肌肤。人们便会对它评头论足。

②叶覆盖了它的枝干,诗人说:绿叶是树的语言。画家说:绿叶是树的肢体。科学家说:叶是树的营养器官。舞蹈家说:叶是春天赋予树的舞蹈。树说:那些叶澄(chéng)澈的绿色确实很美,()每到冬天,它们就会枯黄凋落,第二年春天,又会随着春雨诞生,只不过不是去年的那些罢了。()叶只是我的皮毛,不是我。

③叶在隐约遮掩下露出了枝的身躯,诗人说:枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?画家说:枝是树的苍劲之处。舞蹈家说:枝是树冬日的独舞。科学家说:枝是植物主干上分出来的茎条。树说:枝是我的茎脉,不是我。

④枝节下是树最苍劲的树干,诗人说:          画家说:          舞蹈家说:          科学家说:          树说:树干是我躯体内的骨,但也不是我。

那么树,你是什么?树说:我是自然所缔()造的梦。

⑥诗人,画家和舞蹈家陶醉在自然的梦里,科学家沉默了,他永远也无法破坏这个自然里最美的梦。

1.结合语段,联系上下文,从后面的词语中选择与“评头论足”的意思最接近的词,这个词是(   
A.任意妄为B.指手画脚
2.读第四自然段,联系上下文,将下面的句子填在文中相应的横线上(填序号)。
①树干是树的主体。
②树干是用重墨点出的部分。
③枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
④树干是树木舞动的身体。
3.文中第②自然段“( ▲ )”处应该填的词是(          
A.可   由于B.但是   由于C.但是   所以
4.读短文,完成填空:在文中,诗人、画家、舞蹈家和科学家分别对树评头论足。而在树的眼里,叶是它的       ,枝是它的       ,树干是它的       。它说自己是       
5.树是自然缔(dì)造的最美的梦,作者这样写是为了让我们感受什么?(          
A.自然的能力很大,会缔造梦。
B.树想法的不可理喻。
C.只有用心感受生活,才能发现生活的美好。
D.文中树会做梦。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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“成也萧何,败也萧何”说的是谁的经历?(        
A.刘邦B.项羽C.韩信D.张良
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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用修改符号修改下面的一段话。
我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上,我激动的心情翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时,老师亲切地对我说:“希望你再接再厉争取更大的成就。”
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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习作。
在你的成长过程中,你学习某项新技能时遇到了哪些困难?你又是怎样面对的?最后结果怎样呢?请你选择一件亲身经历的事,写一篇文章,把学习这一技能的经过写清楚,要有真情实感,350字以上。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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下列关于本单元课文的写法,说法不正确的一项是(       )。
A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D.课文清晰地标示各个部分的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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李白写的“(   )”使安徽宣城外的那座不起眼的小山丘名扬天下。
A.相看两不厌,只有敬亭山B.空山不见人,但闻人语响
C.天门中断楚江开,碧水东流至此回
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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