学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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按要求写句子。
(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。(缩写句子)
___________________________________
(2)雨后的松柏显得更加苍翠了。(用拟人的手法改写句子)
_____________________________
(3)任凭谁怎么呼唤,猫也不肯回来。(用加点的词语写句子)
__________________________________
(4)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(句中的冒号表示引出下文。请你仿写句子)
我的奶奶是个热心肠:________________________________
类型:语言表达
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读一读,照样子写段关于你熟悉的小动物的小练笔。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
___________吧,_____________
可是,______________________
类型:语言表达
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口语交际。

你与状状约好明天早上九点到遗爱湖广场打羽毛球,但因为你明天早上有事去不了,要把时间改为明天下午三点钟。你打电话给状状,可状状不在家,接电话的是状状的妈妈。请问你要怎样向状状妈妈说清楚你要她转达给状状的内容?


_______________________________________
类型:语言表达
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下面的动物像什么样的人呢?请你融入自己的想象来写一写。
(1)鹅从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,就像个______________
(2)凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,就像个____________
(3)我家的小猫特别爱撒娇,扑在妈妈怀里一直喵喵叫,像个___________
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。(缩句)
____________________________________
(2)猫在稿纸上踩印。(改为比喻向)
____________________________________
(3)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(换个说法,保持句意不变)
____________________________________
(4)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(选一种动物,写一写它走路的姿态)
____________________________________
类型:语言表达
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读句子,用加点的字词仿写。
(1)吃一口冷饭,喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
____________________
(2)因此鹅吃饭时,有一个人侍候不可,真是架子十足!
____________________
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)鹅吃饭时,必须有一个人侍候。(改为双重否定句)
____________________
(2)(白鹅)吃一口冷饭,喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。(用加点字词写句子)
_____________________
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按照要求,完成下面题目。
1.小文和妹妹抢新买的棒棒糖,妈妈批评她说:“_____________”(运用反语的修辞手法)
2.鹅吃一口冷饭,喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。(用加点词语写一句话)
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3.小猫那么天真可爱,大家怎么能不喜欢呢?(给句子换个说法,使意思不变。)
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4.刚满月的小猫什么都不怕,总想藏起来。(修改病句)
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5.体会句子中冒号的用法,再仿照写一写。
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
细心的小亮
_______________________
类型:语言表达
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文中有很多四个字组成的词语,把喜欢的词语写在下面的横线上,从中选择两个词语进行造句。
_________________________________________________________
类型:语言表达
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造句。
①即使……也……______________________________________
②不论……不论……都……____________________________________
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