第七单元_小学语文部编版四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 四年级下册

试题

排序：

共 20 道相关试题

课内阅读。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

，。

1．用“／”画出下列诗句的停顿。
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
2．这首诗中，我们知道王昌龄要送别的朋友是_____，他是在_______(地点）送别朋友的。诗的前两句中以“______”和“_______”渲染了离别的气氛。
3．诗人是在什么环境下与朋友离别的?( ）

A．下着大雨的清晨

B．下着大雨的傍晚

C．风和日丽的早晨

D．风和日丽的傍晚

4．这首诗形象地表现了诗人______________________的品格。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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对比阅读，完成练习。

塞下曲（其二）

卢纶

林暗草惊风①，

将军夜引弓②。

平明寻白羽③，

没④在石棱⑤中。

塞下曲（其三）

卢纶

月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。

【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。

1．《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是___________；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，做出的决定是______________________。从他们的反应中可以看出，这两位将军有___________的特点。
2．《塞下曲》（其三）中“________”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“________”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_________________________________的精神。
3．试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
__________________________________
4．我知道的边塞诗句还有：______________________，______________________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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读诗句，按要求做题。

芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

1．请先写出加点字的意思，再写出句子意思。
①平明送客楚山孤_______________
②一片冰心在玉壶_______________
2．诗中_______________（哪个字）增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛；诗中_______________（哪个字）既写出了楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。
3．这首诗构思精致，既写出了与朋友的____________，又写出了自己的____________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读天地。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

1．根据诗歌内容填空。
首句中__________点明了诗人送别辛渐的季节是在__________。
2．请说说第二句中“孤”字好在何处？
_______________________________________
3．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？
___________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

______________，

______________。

1．在横线上补全诗句。
2．首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。
3．请说说第二句中“孤”字好在何处：________________
4．下列对古诗理解不正确的一项是（）

A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。

B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。

C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。

D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。

5．联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。
____________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

墨梅

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

______________，

_______________。

1．在横线上补全诗句。
2．诗中墨梅的特点是__________________、__________________。
3．对“清气”这一词语理解不正确的一项是（）

A．诗人嗅到的梅花开花后那种清新淡雅的香气。

B．暗喻人之清高自爱的精神。

4．墨梅的品行体现在（用诗句填空）“__________，________”，诗人看起来在赞美墨梅，实际上是借梅花表达自己_______的品格，这种写法是________。
5．如果你是本诗作者，站在《墨梅》图前，你会想到什么呢？
______________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，按要求答题。

芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

，。

1．先把诗句补充完整。
2．写出下面词语的意思。
平明：_________________ 冰心：_________________
3．说说后两行诗句的意思。
_________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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课外阅读。

石灰吟^①

[明]于谦

千锤万凿^②出深山，

烈火焚烧若等闲^③。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白^④在人间^⑤。

（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
1．这是一首(　　)。

A．送别诗

B．山水诗

C．咏物诗

2．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
3．读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”
4．理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　)

A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。

C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。

D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

5．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，回答问题。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

1．这首诗的作者是________代诗人___________。
2．理解下面词语的意思。
连江：______________ 平明：_____________ 冰心：_____________
3．夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了_______的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_____________。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_____________图。
4．古诗后两句的意思是：______________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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课外阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！

1．这首诗写的是生长在________的竹子。
2．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
___________________________________
3．这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
___________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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