学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材


听古诗,完成下列各小题。

春日偶成

程颢

云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

1.作者程颢的学说在理学发展史上占有重要地位,后来为(  )所继承和发展,世称“程朱学派”。
A.杨时
B.程颐
C.朱熹
2.下列加点字的注音不正确的是( )
A.天(wǔ)
B.花 (bàng)
C.余心(yuè)
D.谓 (jiāng)
3.下列词语的解释错误的一项是:( )
A.偶成:偶然写成。
B.午天:指中午的太阳。
C.川:山川。
D.将谓:就以为。
4.对“时人不识余心乐”的解释正确的是:( )
A.旁人不知道此时此刻我内心的快乐。
B.当时的人还不认识我。
C.当时旁人都不知道我为什么如此高兴。
D.当时没有人比我更快乐。
5.下列诗句同样是描写春天的是( )
A.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
B.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
6.下列对古诗理解错误的是( )
A.这首诗描写风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
B.诗题“春日偶成”中的“偶”的意思是成双成对。
C.前两句对“云”“风”“花”“柳”“河”等景物的描写,展现了自然有致的大好春景。
D.“将谓偷闲学少年”中“偷闲”的意思是忙中抽出空闲的时间。
类型:听读鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情


听古诗,完成下列各小题。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

1.这首词的题材是( )
A.送别诗
B.山水田园诗
C.思乡诗
D.边塞诗
2.下列诗词与作者搭配有误的一项是( )
A.《青玉案·元夕》——宋 李清照
B.《卜算子·咏梅》——宋 陆游
C.《清平乐·村居》——宋 辛弃疾
D.《卜算子•送鲍浩然之浙东》——宋 王观
3.这首词的上阕运用的修辞手法是( )
A.拟人
B.比喻
C.排比
D.夸张
4.下列对这首词中词句的理解有误的一项是( )
A.卜算子:词牌名。
B.水是眼波横:水像美人流动的眼波。
C.才始:才开始
D.盈盈:仪态美好的样子。
5.作者能够巧妙地将“惜春”和“惜别”联系在一起,表达美好的情怀的句子是( )
A.欲问行人去那边? 眉眼盈盈处。
B.才始送春归,又送君归去。
C.若到江南赶上春,千万和春住。
D.水是眼波横,山是眉峰聚。
6.关于这首词的理解错误的是( )
A.“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思是“去,到……去”与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同。
B.词的前两句意思是水像美人的眼波横流,山就像美人的愁眉攒聚,形容山水之美。
C.“眉眼盈盈处”与古诗“盈盈一水间”中的盈盈意思相同。
D.“千万和春住”是诗人对友人的深情祝愿,但愿友人追随春天的步伐回到江南,和春天同在。
类型:听读鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情


听古诗,完成下列各小题。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

1.这首诗是作者描写的( )的雨夜
A.洛阳B.成都C.汴京D.杭州
2.“当春乃发生”中“发生”的解释是( )
A.萌发生长
B.产生
C.出现
3.下列加点字的读音有误的一项是( )
A.春(dāng)
B.入夜(qián)
C.野(jìng)
D.花(chóng)
4.该诗前两句中运用的写作手法有( )
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
5.这首诗中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的一句是( )
A.好雨知时节,当春乃发生。
B.随风潜入夜,润物细无声。
C.野径云俱黑,江船火独明。
D.晓看红湿处,花重锦官城。
6.关于古诗的理解错误的是( )
A.“喜”是这首诗的感情主线,全诗不着一“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的后两句运用比喻的手法,展现出一幅美妙的江村夜雨图。
C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满技头。
D.作者描写春雨融情于景,由近及远,从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。
类型:听读鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情


听古诗,完成下列各小题。

鹿柴

王维

空山不见人,____________。

____________,复照青苔上。

1.这首诗的作者是王维,他是什么诗派的代表(    )
A.山水田园诗派B.豪放派C.婉约派D.边塞诗派
2.补全诗歌(    )
空山不见人,____________。
____________,复照青苔上。
A.但闻人语响,返景入深林。B.但闻人雨响,返景入森林。
C.返景入森林,但闻人语响。D.返景入深林,但闻人语响。
3.“鹿柴”的“柴”的读音是(    )
A.cháiB.zhàiC.cáiD.zài
4.诗歌中“闻”的意思是(    )
A.用鼻子闻味B.用耳朵听见C.用眼睛看见D.新闻或者消息
5.诗歌中以光亮反衬幽暗的诗句是(   )
A.空山不见人,但闻人语响。
B.返景入深林,复照青苔上。
6.下列对古诗的理解正确的是(   )
A.这首诗描绘了山林的幽静,写出了诗人在山林深处,寂寞凄凉的悲苦感觉。
B.诗歌第三句是指回到树林中再次观赏风景。
C.诗歌前两句运用反衬手法,以动衬静,用响声表现山中的空寂。
类型:听读鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

梅花


梅花是我国著名的传统花卉之一,原产我国西南地区。我们勤劳智慧的祖先,早在三千多年前就开始栽培梅花了。梅在我国的商代,是被人们当作调味品使用的,几乎和食盐同样重要。古代的梅和盐就像今天的醋和酱油,是人们生活中所不可缺少的。在古代,梅还用在酒席和祭礼上,也常常作为礼物赠送亲友。春秋战国时期,爱梅的风气已很兴盛了,到了汉朝初年,不仅有食用的梅,还有供观赏的重瓣梅花。南北朝时,南京和扬州都是植梅的胜地。在唐代,杭州孤山的梅花非常有名。而宋代则是历史上植梅的繁盛时期。在范石湖的《梅谱》里,记述了当时已有一百多种的梅花。江浙一带更是名闻天下,被称为“香雪海”的苏州邓尉梅林,就是宋人开始种植的。而现在的“邓尉探梅”,则是苏州的一大景观,是著名的探梅胜处。

梅花品种繁多,一般可以分成食用和观赏这两大类。为了生产梅的果实而栽种的叫食用梅,有白梅、青梅和花梅等,果实可以制果酱、果酒和蜜饯。没有成熟的果实可以熏制成焦黑色的乌梅,是一种中药,有“止渴生津、敛肺涩肠”的功用,中医常用来治疗久咳、泻痢、口干、烦渴等症状。而观赏类的梅花,堪称万紫千红,五彩缤纷。按梅花枝条形状和花的姿色,形成了一种梅花分类新系统,可归纳为四类:直脚梅类、杏梅类、照水梅类、龙游梅类。这四种类型的梅花,各具特色。杏梅类,枝叶好像杏花树的枝叶,花开复瓣,花瓣与花萼的颜色跟杏花相似,花期较晚,几乎没有香味。照水梅类,树枝下逗,开花时朵朵向下,香味很浓,比较珍贵和稀有。龙游梅类是一个罕见的品种,其枝条弯曲得像游龙一样,花开为白色,重瓣,有极浓的香味。直脚梅类是梅花的典型品系,品种最多,树枝长势直上或斜出,花型、花色、萼色有多种区别。

梅是我国特有的植物,花期在春节前后,为园林中争先报春的花卉。梅树的寿命可长达数百年,愈是老干古枝,愈显得苍劲挺秀,生意盎然。杭州超山有一株“宋梅”,相传是我国宋代末年种植的,已经历了几百年的风霜。浙江天台山中的国清寺,大殿的左侧有一株“隋梅”,相传是建寺那年灌顶和尚亲手栽种的,已有一千四百多年的历史了。此外,广东大庾岭的罗浮山,杭州西湖的孤山,苏州的邓尉山,无锡的梅园,武昌东湖的梅岭,都是著名的赏梅胜地。梅花开在百花之先,生性耐寒,独标高格,历来象征人们的刚毅精神和崇高品质,同时在凛冽的寒风中傲然盛开,向人们传达着春天的信息,给人带来了春天般温暖的感觉。

1.关于梅在古代的用途,下列说法文中没提到的一项是( )
A.不仅可供食用,还可供观赏B.在商代被人们当作调味品使用
C.冲水可代替茶D.常常作为礼物赠送亲友
2.关于梅花的品种,下列说法有误的一项是( )
A.据记载,在宋代已有一百多种的梅花
B.食用梅可分白梅、青梅、花梅、乌梅四类
C.中医常用乌梅治疗久咳、泻痢、口干、烦渴等症状
D.观赏梅可分直脚梅类、杏梅类、照水梅类、龙游梅类
3.公园有株梅花,枝条形状和花姿如图,香味浓郁,据梅花分类系统归类,这可能是( )
A.直脚梅类B.杏梅类
C.照水梅类D.龙游梅类
4.下列说法恰当的一项是( )
A.邓尉梅林有“香雪海”之称B.赏梅的最佳时期是立春前后
C.赏千年古梅可到杭州的超山D.无锡的梅岭是著名的赏梅胜地
5.下列描写梅的诗词句中,表达了乐观、顽强的精神的一项是( )
A.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
B.待到山花烂漫时,她在丛中笑。
C.遥知不是雪,为有暗香来。
D.零落成泥碾作尘,只有香如故。
6.梅、兰、竹、菊被我国历代文人称为“花中四君子”,象征高尚的品德。请结合短文推测梅被列为四君子之一的理由,至少三点。
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

“诺曼底号”遇难记(节选)

(震动 震荡)可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣(qī qì)着,(惊恐万状 惊心动魄),一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍(chuǎn tuān)急,势不可当。轮机火炉被海浪呛(qiāng qiǎng)得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝(hē hè):“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”

实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。

1.用“√”标出选段括号里正确的读音和词语。
2.“诺曼底号”刚刚遇险时,乘客和船长的表现是怎样的?(用横线在文中画出来。)从中可以看出乘客极度_____________,船长_____________
3.“实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。”船长真的把自己给忘了吗?这样写有什么作用?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读

父亲的爱

爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上下班,而我妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。

有次我偷了块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打球跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那里是留给紧急车辆停放的。①爹听了便叫嚷道“你以为这是什么车?旅游车?”

我翻阅相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照,妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒后,妈妈跑过来扶我,爹却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车,自己骑给他看,②他只是笑

我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短信给我,说因为没有我在草坪上踢足球了,他的草坪长得很美。

每次我打电话回家他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来听。”

我结婚时,掉眼汩的是我妈。他只是大声了擤一下鼻子,便走出房间。

我从小到大都听他说:“你到哪里去了?什么时候回家?汽车有没有油?不,不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?

1.文中画线句子①是对父亲的_______描写,表现了父亲当时_______的心情,反映了他对“我”的关心与疼爱。画线句子②是对父亲的_________描写,反映了父亲对“我”自己能骑车的_________
2.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行?为什么?
________________________________
3.通过阅读短文你能体会到父亲的爱具有_________的特点。
4.题目是“父亲的爱”为什么文中却写了那么多表现母爱的呢?( )
A.因为作者从来没有感受到父爱,只感受到了母爱。
B.因为作者是以母爱的表现作对比,更明地表现父爱的特点。
C.因为父亲不爱把自己对孩子的爱表现出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

大江保卫战

1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大提,保住大提!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!"他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖(áo)战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮( zhēng)铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺(liǔ)布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑(yuàn),他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿国老师周送兰;在簰(pái)洲湾,他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。

1.联系上下文,写出下列词语的意思。
惊心动魄:_______________
劈波斩浪:_______________
2.下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是(  )
A.“狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸”,这句话点明了情况的危急,环境的恶劣,衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。
B.短文第5自然段中的画线句子采用了比喻的修辞手法,把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”,这样写让读者心中生出崇高的敬意。
C.短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式,向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。
D.“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣,下联主要写官兵们的付出,言简而意赅。
3.下列对写作手法分析不正确的一项是(    )
A.本文是一篇抒情散文,叙议结合、情景交融,使读者的心灵受到极大的震撼。
B.短文开头交代了大江保卫战的背景,营造出形势万分危急的氛围,点明一场大江保卫战已经打响!
C.作者所选的事例典型而突出,为读者提供了丰富的信息,使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。
D.本文既有对群体的描写,又有个人的写照,点面结合,使得子弟兵的本色得到充分的展现。
4.短文中哪个场面打动了你?写出你的内心感受。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作乐园。
《黄继光》讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的光辉事迹。请你也描写一位英雄,通过语言、动作等描写出他的英雄气概。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读文言文,完成练习。

凿壁偷光

匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

 

1.翻译下面的句子。 
(1)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
________________________________
(2)衡乃与其佣作而不求偿。
__________________________________
2.出自这个故事的一个成语是 《凿壁偷光》,从字面上看,这个成语的意思是______________________
3.你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?
____________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页