学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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作文
六年的小学生活匆匆而过,你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活,你经历了许多事,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;也遇到了许多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活,让你渐渐长大。在成长的过程中,你有了哪些进步?请根据自己的亲身经历,以《我不再______》为题,写一篇文章。
要求:
1.把题目补充完整(如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等)。
2.内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名,可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍,用规范的修改符号修改。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作展示。
幸福是肚子“咕咕”叫时,吃到妈妈做的香喷喷的饭;幸福是生病时,额头上爸爸那双温暖的大手;幸福是干渴难忍时,喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶;幸福是考试成绩不好时,老师一句鼓励的话语……
请以“这就是幸福”为题,写一篇文章,注意把事情写具体。能以细节来打动读者,以真情实感来引起读者的共鸣会更好。450字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。看到这个手势,你想到了什么?没错,就是赞。在我们身边,有很多值得点赞的人和事,把你认为最值得点赞的那个人(或那件事)写下来吧。要求内容具体,语句通顺,感情真实,450字左右。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文天地
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验:有畅快、感动、盼望、归心似箭,还有恐惧、愤怒、难过、追悔莫及……你有过什么感受呢?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
要求:语句通顺,把事情的经过写具体,不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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学习作表达。
在我们成长的过程中,有很多的情感体验。结伴旅游的快乐,遭受误解的委屈,愿望实现的惊喜……回忆当时的心情,然后理清思路写下来,要把情感的变化写清楚。注意内容具体,语句通顺,感情真实。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
题目:      真让我着迷
生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里,你用自己的心灵感受着,用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣,得到了教益和启迪,增长了才干,陶冶了性情。请你以“        真让我着迷”为题,写一篇文章,并写出你的真实感受。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写作。
命题作文:
《如果,我能再做一回小学生》
六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?
要求语言流畅,不可抄袭,套作。不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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习作。
我们生活在多彩的世界,我们成长在如花的季节,幸福时时伴随着我们:家 长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀……无不使我们感到幸福。请以“幸福”为主题写一篇记叙文,记叙你的一段幸福往事,抒写幸福的感受。
要求:题目自拟。感情真实,内容具体,语句通顺,书写工整,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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妙笔生花。
时钟滴滴答答,日夜不停,看着时钟,看着时间流逝,你有什么感想?请自拟题目写一篇习作,不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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题目:我的理想
要求:1.写清楚自己的理想是什么,为什么会有这样的理想以及如何去实现这个理想。
2.语句通顺,条理清晰。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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