去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(节选《匆匆》)
1.判断,正确的画“√”,错误的画“×”。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.这段话以“我”的生活为例,描写了A.用拟人手法,描写了时光毫不留情离开的情状。 |
B.用打比方的写法,描写了时光悄悄离开的情状。 |
C.这是作者将抽象的时光易逝形象化了。 |
D.作者在寻常事例的描写中表达了自己的思想感情。 |
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。【A】我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。【B】去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
1.选段是围绕哪句话写的?请抄写下来。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时□候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?—是有人偷了他们吧:那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里□
1.语段选自课文《我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——《匆匆》节选
1.选文多处出现了叠词“渐渐”、“默默”、“涔涔”、“潸潸”等,这样写对表达情感起到了( )的效果。A.强化句意的逻辑 |
B.表示疑问,引发读者思考 |
C.强化语感,表达更加形象、确切 |
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
A.听了报告,受到了深刻的教育。 |
B.为了迎接检查,我们提前做好了各项工作。 |
C.这本书的内容和插图都很美丽。 |
D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢? |
A.内心独白 | B.把心情融人景物中 |
C.具体的事例 | D.以上三种方法综合运用 |
①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
②我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.文段选自《