学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了; 等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面         ,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里         了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?

1.在“□”里加上恰当的标点,在“     ”上默写原有的词语。
2.选文第一段加了横线的句子用了_________的修辞手法,句中“____________________”等词语说明时间流逝得很快,第二段的“_______________”一词也是形容时间流逝的快速的。
3.这两段文字的描写表达了作者怎样的内心感受?
_________________________________________
4.时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能写得如此感人?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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这段时光不好挨。我踏着一块块方砖,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在土地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的奴穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本不知看了多少回的电影画报。那上面有一大群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院于很大,空空落落。

1.这段话作者要表达的中心意思是______
2.作者围绕第一句话,列举________________________四件事,融情于事,表达了“我”在等待中______的心情。
3.画线的句子运用______的修辞方法,写出了“我”______的心情。
4.短文中的作者融情于事,平时我们还可以借助景物、环境描写来表达情感,请借景物描写表达下面情境中的愉悦心情。
我背着书包走在小路上,__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

去的尽管去了,来的尽(jǐn   jìn)管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝(   níng)然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.用“√”选出加点字的正确读音。
2.用“     ”画出文中的排比句。
3.文中破折号的作用是________________
4.这段话连用(        )(         )(         )(        )四个动词,形象准确地表达了(                     )
5.朗读这段话的感情基调是(           )。(豪迈,坚定,感慨)。
6.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读拼音,写词语。
一个阳光mínɡ mèi(     )的下午,我和小丽一起去溜冰。突然,一个小女孩失去kònɡ zhì(     ),xuán zhuǎn(     )着朝小丽撞过来,俩人都bàn dǎo(     )在冰面上。小女孩吓得哭了起来,小丽不但yuán liànɡ(     )了她,还帮她róu cuō(     )摔得红肿的膝盖。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
1.读名著,先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。       (      )
2.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了作者忙碌的踪迹,表达了作者对时间不够用的无奈和惋惜。       (      )
3.《鲁滨逊漂流记》一文中的鲁滨逊是一个冒险家和航海家,他独自一人在一座荒岛上生活了28年以后被救,终于回到了英国。(      )
4.“耄耋老人”指的是100岁的老人。       (      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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阅读下面的材料,完成练习。

×××图书馆读者须知

欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资料,参观我馆举办的各类文化艺术展览,参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。

1.我馆主要的文献阅览区域设在A区和C区,展览厅设在D区,讲座在多功能厅(B区)举办。A区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区,C区为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。

2.进入阅览区域的读者,请将自备书刊、包袋(大于20*14厘米)、食品等物品寄存一楼寄包处(闭馆后,请勿将物品遗留在寄包柜内)。

3.阅览室内请保持安静,移动通信设备请设置为静音状态。阅览区设有免费饮水点,请勿在阅览区内饮食、喝有色或含糖饮料。

4.请在指定区域使用电源,勿擅自外接电源或充电,注意用电安全。

5.本馆全年对外开放。提供24小时还书服务(正门的门卫室)。一楼总咨询台提供咨询导引服务。

请爱护文献资料和一切公共财物,遵守“七不”规范,遵守本馆的借阅规则,让我们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。

1.暑假期间,徐宁宁到图书馆听专家的“经典阅读讲座”,他应该到__区;张耀扬要去借阅外国名著《安妮日记》,他应该到__区。
2.如果不知馆内的图书如何分类,找不到需要的图书,可以到___进行咨询,在阅览室内要注意保持安静,移动通信设备要设置为____状态。
3.下面做法中,符合“读者须知”的一项是(  )。
A.夏铭持有效阅览证进入C区,借阅图书并阅览文献。
B.当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流,保持阅览环境的安静。
C.当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处,离开时携带不方便可放在寄包柜内。
D.当我们所带的手机没电了,可以用自己的充电宝进行充电,不过应注意用电安全。
4.如果在阅览室悬挂名言,下面不恰当的是(  )。
A.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
B.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
C.生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
D.如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下面带点字注音完全正确的一组是(       
A.挑(tì)                                      (jiàn)   热(chì)       素手(zhuó)
B.吞(shì)   (chǔ)     役(pú)        头涔(cén)
C.急(jù)     (lǚ)       (chí)       弄机(zhù)
D.抽(yē)     (huí)     融(zhēnɡ)   商业簿(bù)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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那个星期天(节选)

下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。①我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

1.选段中三个“一声不吭”,第一个表现了______,第二个表现了______,第三个表现了______
2.选段中句①是对“我”的______描写,从中能感受到“我”______的心情。句②表面是写天色______,实际上是写“我”的心情越来越______。由此可知,句①是通过(      )来表达情感,句②是通过(      )来表达情感。(填序号)
A.具体的事例              B.内心独白              C.把心情融入对景物的具体描写中
3.下列对选段理解错误的一项是(       
A.“我”没有拉着母亲马上走,流露出“我”对母亲的敬畏之情。
B.母亲的做法是源于无休止的家务活,而不是有意拖延时间。
C.本段用内心独白的方式,直接而强烈地表达了“我”的心情。
D.选段结尾“我”看似平静地接受了现实,实则处在崩溃的边缘。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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非连续性文本阅读。

某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读,完成练习。

调查项目:学生最喜欢阅读哪类读物

读物卡通漫画小说及其他文学作品科学知识读物综合性报纸
占总人数比例45%31%19%5%

1.分析上面的表格,你获得了什么信息?(不少于两点)
_______________________________________
2.读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。
对教师,你会建议:__________________
对学生,你会建议:___________________
3.如果你是这个调查表的设计者,除表格中的项目外,你还想增加哪些项目?请写出两项:__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

①燕子去了(       )有再来的时候(       )杨柳枯了(       )有再青的时候(       )桃花谢了(       )有再开的时候(       )但是(       )聪明的(       )你告诉我(       )我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔chén   cén)而泪潸shān   sān)了。

1.给画横线的字选择正确读音,正确的画“√”。
2.请给选文第一段加上标点符号。
3.文中写“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
_________________________________________
4.选文第一段先运用了(      )的手法,在季节更替中表现了时间的飞逝,接着运用了一连串的问句,这样表达的好处是___________________,表达了对时间___________________的感慨。
5.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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