学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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教材
综合性学习。
霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会,请你担任此次班会的策划和主持。
(1)请你设计一下班会的程序,写出其中的一个环节。
追忆往昔——(      )——展望未来
(2)假如你是主持人,请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。(要求:必须恰当引用一处古诗词或运用一种修辞手法。)
_______________________________
(3)临别之际,请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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综合实践。
六(1)班同学想要组织一个以“依依不舍,难忘师恩”为主题的毕业联欢会,请你帮助他们完成以下任务。
(1)请你根据主题设计舞台背景,将内容画在下面的横线上。


(2)联欢会最终只需要5个节目,围绕主题,你将怎样删减替换节目?简单说明理由。
演出节目:
①匆匆(个人朗诵)
②雨竹林(独舞)
③茉莉花(乐器演奏)冷
④放飞梦想(群舞)
⑤友谊地久天长(小合唱)
备选节目:
⑥可爱的老师(相声)
⑦老师寄语
⑧心有灵犀(游戏)
⑨感恩的心(群舞)
⑩孔雀舞(独舞)”

最终节目单:___________(填序号)
理由:__________________________________________________________________
(3)本次毕业联欢会准备让文文和刚刚担任主持人,请你为他们两人撰写开场主持词。
文文:__________________________________________________________________
刚刚:__________________________________________________________________
文文:__________________________________________________________________
刚刚:__________________________________________________________________
合:“依依不舍,难忘师恩”毕业联欢会正式开始!
(4)毕业联欢会的活动流程为“①毕业演讲”和“②节目表演”两个环节。大家觉得可以增加一个互换毕业赠言的环节,你觉得加在___________合适。请你写下你的毕业赠言。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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综合实践。
毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年时光,有多少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册,永远珍藏那些美好的回忆吧!
(1)请你确定制作纪念册的步骤,把序号填在横线上。
①编排成长纪念册     ②收集、筛选成长材料     ③根据需要,给收集的资料分类
___________→___________→___________
(2)下面是同学们提交的材料,请你在合适的材料后面打“√”。
①幼儿园时文艺汇演的照片。(       
②运动会时,同学们参加拔河比赛的照片。(       
③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。(       
④个人过生日时,一家人照的全家福。(       
(3)你将采用什么样的方式给材料分类呢?请你选择一种,仿照例子尝试写一下吧!
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级一我长大了
四年级一我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
编年体
一年级——懵懂的花蕾
二年级——
三年级——
四年级——
五年级——
六年级——
栏目式
前行的脚步

类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起个优雅、难忘的名字。下面的名字你喜欢哪个?为什么?或者,自己来创编一个吧!
岁月如歌       葱茏安然的时光             放逐青春,浅笔静开
花开、半夏       拈一朵夏花,品一段韶华       匆匆那年

(1)我决定给纪念册取的名字是______________,因为___________________
(2)你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光,你激动地说:“这本纪念册中,记录的是______________________,收藏的是______________________,表达的是______________________。”
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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口语交际。
快要毕业了,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学。感谢老师的谆谆教诲,感谢同学的帮助和陪伴。请你用简短的一段话表达自己对老师或同学的感谢之情,并送上真挚的祝福。
_________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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阅读材料,回答问题。

(材料一)习近平总书记提出的“中国梦”总体理念,恰逢其时,意义深远。中国梦这一高度凝练的象征性理念,有利于激励全国人民团结一心、发愤图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信心、有能力实现伟大的中国梦。

(材料二)中国梦与个人梦唇齿相依,做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。中国人民解放军特级航天员景海鹏,当了多年飞行员,后来又如愿成为首批航天员,“飞天”便是他的梦想;中国运动员武大靖在2018年冬奥会上顶住重压,在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠,为国争光便是他的梦想……他们在实现个人梦的同时,为中国梦的实现贡献了自己的力量。

1.(品词析句)解释下面词语的意思。
和衷共济:______________________________________________________
唇齿相依:______________________________________________________
2.(提取信息)读材料一,完成填空。
中国梦这一高度凝练的象征性理念,有利于激励全国人民________________________
3.(整体感知)请你分别写出上面两则材料的主要内容。
材料一:________________________________________________________
材料二:________________________________________________________
4.(语言运用)请你仿照材料二中的事例,选择一个人物,说说他的梦想是什么。
我要介绍的是________,他(她)的梦想是______________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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