第四单元_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

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一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面这篇文章开头和结尾，谈谈你有什么发现，并说说这样写的好处。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。——《十六年前的回忆》（开头）
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬咬牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》（结尾）
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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语文与生活。

清明节，是缅怀先烈、祭祀祖先的节日，但也是森林火灾的高发期。为此，学校决定开展以“森林防火，文明祭扫”为主题的系列活动。下午一点钟，同学们排着整齐的队伍，徒步来到长城公园，在革命烈士纪念碑前，开展了缅怀革命先烈的活动。

1．请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的森林防火意识。
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2．站在革命烈士纪念碑前，你有什么感想？请写一写。
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类型：语言表达

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父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（1）这句话是对父亲____和____的描写，从这两处描写中可以感受到，法庭上的父亲内心________。
（2）请用一两句话写一写你身边熟悉的人，运用动作、心理等人物描写方法。
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类型：语言表达

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活动三：传承红色精神。
某小学要举办“红色精神永驻心间”的主题活动，校报小记者到各班就如何传承红色精神进行采访。
（1）校报小记者马上就要到你们班了，如果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。（填序号）
我们应该先说_______，后说______，把_______作为重点来说。
A．如何传承红色精神 B．红色精神的意义 C．如何在生活中通过实际行动传承红色精神
（2）你刚想好，校报小记者就来采访你了，快快发言吧!
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类型：语言表达

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活动二：读名著，议英雄。
（1）读着一个个英雄故事，我不禁想起汉代文学家司马迁说过的：“_____，_____，_____。”英雄们为人民利益而死，是比泰山还要重的。
（2）你还知道哪些英雄人物，请说-说他（她）的事迹。
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类型：语言表达

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按要求完成句子练习。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（1）这句话是对父亲_________和_______的描写，从这两处描写中可以感受到,法庭上的父亲内心_______________
（2）用一两句话写一写你身边熟悉的人，用上神态、外貌、心理等人物描写方法。（任选两种描写方法）
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类型：语言表达

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按要求完成句子练习。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
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类型：语言表达

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按要求写句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的。他的死是比泰山还要重的。（用关联词合并成一句话）
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（2）香港回归祖国，同学们非常激动。（改为反问句和双重否定句）
①反问句：__________________
②双重否定句：_________________
（3）共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。（缩句）
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类型：语言表达

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