学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 四年级上册
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教材
词语积累
黎明 红晕 漆黑 大雁 夜幕 降临 愈发
炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 陆续 规律
榕树 纠正 木桩 涨潮 树梢 静寂
萤火虫      白茫茫 蒙蒙细雨 比翼而飞
心旷神怡 不可计数 应接不暇
_______________________________________
类型:书写
难度系数:一般0.65
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反义词
逼近——_____    热闹——_____    新鲜——_____    清清晰晰——_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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形近字
____    榆____    畔____    漆____    幕____
____    愉____    伴____    膝____    暮____
____    怡____    桨____    暇____    塔____
____    抬____    浆____    假____    搭____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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《行人与梧桐树》是说,有些人不知好歹,享受了别人的帮助,还要____。(     )
A.感谢别人B.伤害别人C.贬低别人
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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我能阅读短文,完成下列各题。    

河马是世界上稀有的动物之一。

河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易。

河马不但嘴大,胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里,因为不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右。

在它的故乡非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃芦苇、水草过活。

1.河马的身体构造有什么特点?
_______________________________
2.写出这篇文章的过渡句。    
__________________________________
3.给短文加上合适的题目。   
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干(gān  gàn)的数(shǔ shù)目不可计数(shǔ  shù)。枝干又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇(cù  sù)上面,不留一点儿缝隙。那绿叶的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì  shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn  càn)动。这美丽的南国的树!

1.这个文段选自课文《_______》。
2.在括号里选择正确的读音用“____”标出。
3.写出下列词语的反义词。
茂盛——_______   颤动——_______
4.枝干的数目为什么不可计数?
_____________________
5.你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下面的句子是比喻句的是(   )
A.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
C.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

鸟的天堂(节选)

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.选段①主要写了:________________________
2.读选段②,你感受到_________________,体会到作者_________________________的思想感情。
3.选段①③分别运用了__________________________________的描写方法。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《鸟的天堂》片段,完成习题

我们的船渐渐(靠近 逼近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝(féng  fèng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在(颤动 晃动)。这美丽的南国的树!

1.写出括号里正确的读音_________
从括号里选出正确的词语__________
2.读第一自然段,我感受到这是一棵_____的榕树,作者是按_____顺序写的,属于_____描写。
3.第二自然段描写了大榕树______的特点,体现在__________两个方面。
4.你从画线句子体会到什么?______
5.作者直接赞美榕树的句子是______。我也来写一句话赞美榕树_____
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课内文段,回答下面问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.上面两段话写了____的景象,反映了作者____的心情。
2.找出文中一对反义词:(____)——(_____
3.用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
4.判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)上面两段话是静态描写。(______
(2)文段运用了点面结合的方法。(______
(3)画横线的句子从鸟的大小、颜色、姿态三方面描写鸟。(______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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