学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 一年级下册
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教材
阅读下面的文章完成练习。

假如汉字会说话

①假如汉字会说话,它会告诉你:汉字,蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知,蕴藏着中国人一脉相承的智慧。

②汉字,是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话:“仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭。”汉字的出现,就像一场暴风雨,洗刷了之前的蒙昧(mèi)和黑暗,开启了一个新的文明时代。你看,甲骨文的雨()、山()、采()、休(),看其形象就可知其意思。一个方块字就是一方天地,这是只有汉字才能传达的意境。

③以往的汉字学习,大家更关注汉字怎么读、怎么写,至于字的本源意义,却很少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”?相传龙会口吐大水而形成雨,“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达,而“水龙头”喷水就像“龙吐水”。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”?“元”指开始,是第一的意思。“旦”是指事字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线,“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。“元”和“旦”结合起来,就引申为新年的第一天。今天,我们在迎接新年第一轮朝阳时,依然可以想见,五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字,承载了中华民族悠长而有活力的记忆。

④中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古时,读书人“敬惜字纸”。直到现在,每逢过年,几乎所有的中国人都会贴春联。“新年纳余庆,嘉节号长春”,此时的汉字正通过一种特殊的仪式,传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。

⑤今天,汉字已经走向世界,越来越多的外国人爱上汉字,迷恋汉字。

⑥汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源,领悟中华历史文化的博大精深,升华出强大的精神力量。

(作者乐琦,选自《人民日报》,有删改)

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.“雨”是一个象形字,因为甲骨文的雨的样子像天空中降落水滴,点点滴滴的。
B.中华民族文化的自信,唯一靠的是文字。
C.中国人过年时贴春联,既是敬畏汉字和中国文化的表现,也寄托着对未来生活的祝福和希望。
D.学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写,还应该探究字的本源意义。
2.搜集资料是帮助我们理解文章的重要方法,下列资料中不能证明第⑤自然段的观点的是(   )
A.美国人斯睿德用二十年时间研究汉字的字源,创办了“汉字与词源”网站,被称为“汉字叔叔”。
B.特朗普的外孙女阿拉贝拉用中文背《三字经》和古诗的视频在互联网上广为流传。
C.北京师范大学教授王宁在《开学第一课》中为大家讲解中国汉字:汉字是中国文化的精神之源。
D.瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字,每教一个字,都会解释这个字的来龙去脉。
3.请你仿照第③自然段中对汉字本源意义的解读,从下面选择个汉字进行解读。
本       国       保       取
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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仔细观察下面的甲骨文,与对应的现代汉字相连。
                   
石       月       日       水       山        火
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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认真辨一辨,再选一选。
                               
A             B           C         D          E         F
羊(_______)          家(_______)        人(_______)
鸟(_______)          井(_______)        雨(_______)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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写出下列甲骨文对应的汉字。
                 
类型:书写
难度系数:一般0.65
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非连续性文本阅读

汉字之忧:《汉字听写大会》的走红,让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”,也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得不是汉字危机,而是汉字的书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”

现实之痛:汉字危机,并非危言耸听。 用惯了电脑和手机,好多人常常会“提笔忘字”;不少中小学生在作文中,不分场合滥用网络语言;日常生活中,我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。(如下面的图片所示)

一些商家,为了获得关注,把成语乱改为广告词,更是家常便饭。(如下表所示)

药品广告
“咳”不容缓
应是:刻不容缓
山地车广告
“骑”乐无穷
应是:其乐无穷
补品广告
“鳖”来无恙
应是:别来无恙
 
1.辨析字形:将图中的错别字改正过来,填在括号里。
____)改为(____) (____)改为(____) (____)改为(____
2.整体感知:阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为,“汉字危机”其实是(   )
A.汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑
B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了
C.越来越多的人患上了“失写症”
3.提取信息:细读“现实之痛”,用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。(写出三点)
(1)____________________________
(2)____________________________
(3)____________________________
4.发表看法:保护汉字,迫在眉睫。作为小学生,你可以为捍卫汉字做哪些努力?
一是______________________________
二是______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。
1.把下列汉字与相应的字体连起来。
               
隶书       小篆      甲骨文      楷书       金文
2.请将上述字体的名称按出现的时间先后排序。
___________________________
3.请写出三个含有以上汉字的四字词语:___________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据字典中的解释,把正确汉字的序号写在括号里。
售票员对壮壮说:“去往上海的火车票已经售qìnɡ。”壮壮不知道“qìnɡ”应该是哪个字。根据字典,他会选择哪一项?(   )
A.①古代打击乐器,用玉或石做成,悬在架上,形略如曲尺。②和尚敲的铜铁铸的钵状物。
B.器皿已空,尽,用尽。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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看图形和汉字的演变过程,写出这个字。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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读词语,给加点的字选择合适的拼音,连连线。
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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有趣的汉字。
胖了的“日”并和躺着的“川”
猴二跟着老师学习。可是,他一点儿不认真,只认识了“日”和“川”两个字。
这天,他读书时遇到了“日”,却忘记了“日”的意思,就连忙查字典。他一下子就翻到了一页,看到了“曰”字,猴二自言自语地说:“才几天不见,‘日’字怎么胖成这个样子了?”
小弟猴七请猴二教他认字。猴二连忙翻书,想从书中找到那个“川”字,找了半天也没找到,突然看到了一个“三”字,他喜出望外:“哈哈,原来,你躺在这儿啦!”
看看这些奇奇怪怪的图画,他们都表示哪些字呢?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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