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沪教版(2015)| 五年级上册
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给下面一段话加上恰当的标点。

姑娘连忙站起来让座___贝多芬坐在钢琴前面___弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子___盲姑娘听得入了神___一曲弹完___她激动地说___弹得多纯熟哇___感情多深哪______您就是贝多芬先生吧___

类型:填空题
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课内阅读。

月光曲(节选)

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼鄰的海面上,霎时间酒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过……皮鞋匠看看妹妹。月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛涵涌的大海。

1.下面对《月光曲》旋律变化的理解正确的一项是(  )
A.舒缓→悠扬→激越B.抑郁→悠扬→激越
C.舒缓→突变→激越D.舒缓→激越→突变
2.下列描写中不属于联想的一项是(  )
A.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云
B.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光
C.月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛
3.皮鞋匠听着月光曲,联想到了波涛汹涌的大海。当参加升旗仪式,听着雄壮的国歌,你会产生什么样的联想?简单写一写。
_______________________________________
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《月光曲》节选

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(    )的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(   )的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(    )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的(    )的大海。

1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是(   )
A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
3.用“    ”在文中画出实在事物,用“﹏﹏”画出联想的内容。
4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
______________________________
5.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢?请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。
_____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《一只贝》,回答问题。

一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力,嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。

有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮了,便被永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,把它们的软肉吞噬(shì)掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖颈上。人们都在说:______

但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是颗十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉,但它默默地忍受着,它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了,潮又退了,它还在沙滩上。壳已经破烂,很不完整了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻(nì)了那些贝壳,又来寻找更漂亮的了。他们发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

这是什么东西?

这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!

“珍珠?这是哪儿来的呢?”

这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。

啊,那贝壳呢?孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

1.联系上下文,认真读文中画有波浪线的句子,在下列横线上填入描写人物动作或神态的词语。
“这是什么东西?”孩子____________________地说。
大人____________________,说:“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”孩子_________________地问。
大人__________地说:“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
2.联系上下文,选择恰当的句子填在文中的横线上,使文章前后意思连贯流畅。(填序号)
A.“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”
B.“这孩子多么贪玩!”“这沙滩多么漂亮!”
C.“这沙滩多么漂亮!”“这孩子多么开心!”
3.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”?又为什么“可敬”?
(1)说贝可怜是因为_____________________________
(2)说贝可敬是因为______________________________
4.一只丑陋的贝,因为不漂亮而被孩子们忽略,这大概算得上是一种失落吧。令人感到意外的是,这种长久的内在折磨却孕育出了一颗闪光的珍珠。这篇文章告诉我们(    )(多选)
A.这多么像我们每个青少年成长的历程啊——不经历风雨,哪能见彩虹?
B.凡是像这只贝一样不惜牺牲自己,默默地做出奉献的人,都是可敬的。
C.漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”,多么可惜啊!
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把下列词语补充完整。
(______)然大物   别有(______)意  (______)不安席   思(______)起伏
心(______)肉跳   和(______)可亲   悬崖(_____)马   (______)高望重
类型:填空题
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比较阅读。认真阅读下面三段文字,按要求做题。

①皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象—月光照耀下的波涛汹涌的大海。

②“朋友,你到过黄河吗?……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有枣花的淡淡清香,旋转奔流的雄浑河水,一个个字着白布背心的船夫,紧握着桨,炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……

③当《千手观音》节目上场时,我的眼前,突然晃过一片湖,宁静,优雅,神秘,高贵,那是天鹅憩息的一片湖啊,千变万化的舞姿,醉倒眼睛。以为眼花,不及穿衣,跳下床,跑到电视机跟前看。真的,那千真万确是一片湖,音乐满载着月色,跌宕开来,手臂在乐曲声中缓缓扬起,如次第开放的花瓣,在空中盛开;又如柔嫩的翅膀,划着轻风,翩翩而飞,无声无息。透明,纯净,直抵心灵。心,猝不及防被击中。这世界,最动人的,原是这样的无声之爱。

1.用横线画出各段中由实在事物引发的想象或联想。
2.聆听国歌《义勇军进行曲》雄浑激昂的乐曲声,你会联想到什么呢?请仿照这三段文字的表达特点,写一段话,不少于100字。
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海,月亮正从    的地方升起来。C.    的海面上,要时间洒满了银光。D.月亮越升越高,穿过    的微云。E.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。F.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。H.她伤佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.根据课文补充所缺内容。
2.读句子,按要求填空。
C句中“_______”一词写出了波光的形态,“_______”一词写出了月光照射的范围。D句主要写的事物是________。
3.本片段中______句(填序号)是实写皮鞋匠看到的事物,_______句(多选,填序号)是产生的联想和想象。
4.本文段用文字描写音乐之美,读后你觉得《月光曲》音乐旋律的变化特点是________→________→________。
5.雄壮的国歌,总让人心潮澎湃,请你展开联想和想象,把听国歌时想到的情景写下来。
_____________________________________
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请你仔细阅读下面的短文,完成后面的题目。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波鄰粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.上面的选文是_______听_______弹奏《_______》时产生的联想。
2.请用“   ”画由文中联想的句子。
3.皮鞋匠由琴声产生联想的三幅画面,正确的顺序是(   )
A.微云追月——海上升明月——惊涛拍岸
B.海上升明月——微云追月——惊涛拍岸
C.惊涛拍岸——海上升明月——微云追月
4.《月光曲》音乐旋律的变化正确的是(   )
A.明快有力——轻柔舒缓——高昂激越
B.高昂激越——明快有力——轻柔舒缓
C.轻柔舒缓——明快有力——高昂激越
5.从这段选文中,我们可以感受到_________和_________。
类型:现代文阅读
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阅读感悟。

月光曲(选段)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.在文中找出下面词语的反义词。
微波粼粼——(______)   清醒——(______)
2.第一自然段的环境描写有什么作用?
_________________________
3.第二自然段写皮鞋匠听着琴声引发联想的句子是______。(填序号)
4.第二自然段中第②③句描写的音乐节奏是______,第④句表现了乐声的______,第⑤⑥句表现了乐声的______
A.逐渐增强   B.轻柔舒缓   C.高亢激昂
5.究竟是什么打动了贝多芬的心,给了他灵感,使他创作出了著名的《月光曲》?有人说是美妙的月光,有人说是遇见了知音,你认为呢?请结合课文内容谈谈你的看法。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(   )的地方升起来。(   )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,(   )过缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上(   )起了大风,(   )起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的(   )的大海。

1.按课文内容填空。
2.“霎时间”表时间很短。这样的词语还有________________等。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:(1)___________;(2)__________;(3)________
4.为什么皮鞋匠觉得妹妹仿佛也看到了“月光照耀下的波涛汭涌的大海”?
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类型:现代文阅读
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