学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 四年级上册
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排列句子的顺序,在括号里填上序号。
(      )我想奶奶种出这样好吃的葡萄,多辛苦呀!
(      )中秋节的晚上,奶奶拿来亲手种的葡萄,给我和妹妹吃。
(      )于是,我先挑了一颗最大的葡萄,放到了奶奶的嘴里。
(      )我再拿起葡萄吃了一颗,那果肉又香又甜。
(      )月光下,那颗粒饱满的葡萄亮晶晶,仿佛要滴下水来。
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难度系数:一般0.65
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我能根据课文《蜜蜂》内容,给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁,自己走出二里多,多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散,我一边沿途观察,一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
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难度系数:一般0.65
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把下面的句子按正确的顺序排列起来。
( )突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
( )一条银白色的小鱼跃起出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!
( )小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。
( )小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。
( )清澈的湖水里有许多小鱼在游。
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把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
( )这附近没有蜂房,蜜蜂是怎么找到这里的呢?
( )同时它们还振动翅膀,摆动身体,跳起“圆圈舞”或者“摇摆舞”,告诉同伴哪里有蜜源,距离多远。
( )带着这个问题,我请教了一位老蜂农,他告诉我,在大批工蜂出去采蜜前,会有少数“侦查蜂”出去探查寻找蜜源。
( )清晨,我在公园里散步,忽然听到嗡嗡嗡的声音,我走近花园一看,原来是一群蜜蜂在采蜜。
( )当“侦查蜂”发现了开花的蜜源,就会带一些花蜜回蜂巢,它们把带回的花蜜分给同伴们,让同伴熟悉一下这种花蜜和甜味。
( )得到信息后,大量的工蜂就飞到蜜源地,开始忙碌而紧张地采集花蜜。
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难度系数:一般0.65
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按顺序排列下面的句子,并用序号表示。
_____走进金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。
_____走着走着,感觉清风徐来,芬芳阵阵,给人一种大自然安谧静美的享受。
_____金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。
_____放轻脚步谛听,流水潺潺,伴着声声鸟语。
_____溪水弯弯曲曲自西向东流去,即使久旱,也不会断流。
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难度系数:一般0.65
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乱句重组。
___)爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
___)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
___)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
___)那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。
___)叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
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难度系数:一般0.65
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把下列排列错乱的句子,按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。
_____)春天到了,菜园里一片绿油油。
_____)冬天的时候,下过一场大雪,我们的菜园变得一片洁白。
_____)菜园如此娇美,仿佛是一幅诱人的四季画。
_____)我家的东南边有一块长方形的菜园子。
_____)初夏,成行的向日葵绽(zhàn)开着一朵朵金黄色的花朵,迎着朝阳怒放。
_____)秋天,北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。
_____)炎热的夏天到了,地里结满了累累的瓜果。
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难度系数:一般0.64
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