学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 二年级下册
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读课文选文,体会理解

曹冲称象(片段)

①大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”

②曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。

③曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”

1.默读短文,用波浪线画出文中官员提到的称象办法。
2.默读第③段,了解曹冲称象的过程。
曹冲称象的方法分为(   )个步骤,在文中用“____”线画出表示先后顺序的词语。
3.读一读,体会每组句子意思的不同。
(1)曹冲七岁。
曹冲七岁。“才”体现了___________________________________
(2)大象有多重呢?
大象到底有多重呢?“到底”强调___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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下面的图多美呀!请你先认真观察图画,看看都有哪些事物,再发挥想象,用几句话写下来。


___________________________________
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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