学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级上册
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读一读下面的语段,做一做后面的练习。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词。
骤然——(      )         持久——(      )
2.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:_____________
在英子镇定地讲完了故事,我们热烈地掌声是对英子说:_____________
3.英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课文片段阅读。
   有一年冬天,列宁在(        )养病。他每天到公园(        )。公园里有一棵(        )的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,(        )地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,(        )这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.按课文内容补充填空。
2.请你把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
_______________
3.列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?
_______________
4.概括这一段话的主要内容。
_______________
类型:现代文阅读
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读一读下面的语段,完成练习。

小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她的故事。故事十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。

……

后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”

1.写出下列词语的近义词
骤然——(        ) 持久——(        )
2.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
在小英一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:
______________________________________________________
在小英镇定地讲完了故事,我们热烈德掌声是对英子说:
_______________________________________________________
3.小英明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.从选文中找出下列词语的反义词。
慌张——(    ) 难听——(    )
短暂——(    )   果断——(    )
2. “犹豫”在选文中的意思是____ _,“我”知道英子在犹豫____ __,因为___。在掌声里,英子的泪水流下来是因为___________,英子在想:___________
3.用“ ”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声,第一次是为_____而响起;第二次是为____________而响起。
4.如果你是英子的同学,在英子不敢站到讲台上时,你会对英子说些什么?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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快乐阅读
那一天,我真正懂得了母爱
记得那天夜里,北风呼呼地刮着,我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温:38度,我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾,轻轻地放在我的额头上,给我降温。过了一会,妈妈又给我量了一次,发现体温不但没降下来,反而升高到了40度。妈妈急了,立刻给我穿上厚厚的羽绒服,抱起我就向医院跑去。到了医院,医生为我开了药,打了针。
夜深了,北风仍旧刮着。妈妈抱着我,深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸,可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里,激动的泪水不住地流下来,润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时,发现自己躺在自己的床上,妈妈却靠在椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子,我不敢翻身,生怕吵醒了妈妈。
母爱,是那么伟大。
(1)读一读,辨一辨。
量体温   (liáng       liàng )     降温 (   jiàng        xiáng )
(2)填上合适的词语,再读一读。
                 )的北风                                  )的怀抱
                 )的梦乡                                  )的母爱
(3)从短文中找出能表达“母爱”的句子,用“———”画出来。
感悟
(4)结合你的生活,你认为什么是母爱?说说为什么母爱是伟大的?
类型:现代文阅读
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读一读下面的语段,做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词
骤然——(      )     持久——(      )
2.用“     ”画出描写英子神态的词句。
3.用“ ”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
___________________________________
5.英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。   

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.在文中找出下列词语的近义词。   
激动——________              镇静——________
2.仿写词语。   
慢吞吞:________________________
一摇一晃:________________________
3.同学们给了英子两次热烈的掌声,这两次掌声有什么不同?   
第一次掌声听出了同学们的________
第二次掌声听出了同学们的________
4.文中的画线句:是对英子的什么描写?体现了什么样的心理?     
________________
类型:现代文阅读
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阅读《掌声》选段,回答问题。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序(      ),用部首查字法应先查(      ),再查(      )画。
2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中,我体会到:第一次掌声是同学们对英子的________,第二次掌声是同学们对英子的________
3.文中最让“我”感动的句子是________________________________________
“我”感动的原因是___________________________
类型:现代文阅读
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       小英在大家的(注意   注视)下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,(骤然   突然)间响起了一阵掌声。那掌声(热闹   热烈)、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐(平息   平定),小英也(镇定   镇静)了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1.用“\”划去括号内用得不当的词。
2.教室里一共响起了两次掌声,第一次的掌声表达出同学们对小英的__________,热烈的掌声好像在说:“______________”。第二次掌声表达同学对小英的__________,热烈的掌声好像在说:“______________”。
3.联系课文想一想小英为什么会流泪。
_____________________
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难度系数:一般0.65
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课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一(该   刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热(列   烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(留   流)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列   烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一(摇   遥)一晃地走下了讲台。

1.用“√”画出括号里正确的字。
2.从选文中找出下列词语的反义词。
短暂——(      )       慌张——(      )       刺耳——(      )
3.选文中两次写到同学们给英子掌声,第一次掌声的含义是(      ),第二次掌声的含义是(      )
A.赞扬英子的故事讲得好
B.给英子以勇气和信心,鼓励她把故事讲好
4.学了《掌声》这篇课文,你想对英子说些什么?
__________________________
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