学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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阅读理解
至死不渝的爱
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了,抢救人员透过那一堆废墟的间隙看到,她被压得变了形的身体保持着这样的姿势:双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开,发现在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大,毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机,屏幕上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏,这是一条无法发出的短信,也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开了人世。
一位叫龚晋的志愿者,在救援现场看到这样的场景:一名年轻的妈妈怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经失去了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着。在母亲沾满灰尘的双乳中,女婴的小脸红扑扑的。很难想象,这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里;更难以想象,一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者,心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的,这是奇迹,是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱,才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1.请你用自己的语言概述文中的两个故事。(每个故事不超过10字)
(1)_______________________
(2)________________________
2.下列对文中画“  ”句子理解有误的一项是(  )
A.因为有了母爱,母亲才会为子女牺牲自己的一切。
B.拥有了母爱,就拥有了动力和奇迹。
C.只有妈妈敢于牺牲自己的一切,才能够创造出一个个感人的奇迹。
3.“这是一条无法发出的短信”,既然无法发出,这位母亲为什么还要写这条短信?请你想象一下这位母亲当时是怎样想的,把它写下来。
______________________________
4.读了上面的短文,在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时,你想对自己的母亲说些什么呢?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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请按课文内容填空,并回答问题。
我______地把握住生活的___  __,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“_       ____     __”也好,“___    ____”也好,这两个极端的__   ____有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的___      __下,我努力地向前___     ___。
1.“哪一股风”指的是什么?
______________________
2.破折号在这里起什么作用?
                   _______________
3.写出这段话的意思。
__________      ____           
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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填空。
1、《慈母情深》一文的作者是____________,课文讲的是母亲在家庭极端贫穷,挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求,使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
2、兄弟敦和睦,___________________。
3、___________________,不在于饰貌。
4、非淡泊无以明志,___________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读了上面的短文,在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时,你想对自己的母亲说些什么呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:语言表达
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有人说,好孩子是夸出来的;也有人说,棍棒出孝子。请你从一个孩子的角度,评一评这两句话。
________________________________________________________
________________________________________________________
类型:语言表达
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课外阅读
这是发生在一所监狱的故事。
男重刑犯及其家属要参加一场跑步比赛,由儿子背上自己的父亲或母亲,绕着运动场跑一圈,最先到达终点者为胜。
在等待发令枪响时,原本热闹的会场突然变得肃穆起来,犯人们身着深蓝色的囚衣,蹲下并向前微倾着探出身子,背上自己的父亲或母亲。
“啪!”的一声枪响后,参赛者们开始前进,但没有一个人是大步向前的。相反,他们不约而同地放慢了脚步,唯恐比别人快一步,唯恐惊吓了背上的亲人。
担心儿子受累的母亲老泪纵横了;白发父亲轻轻地拭去儿子的泪水,却放任自己泪流满面;小心翼翼、缓慢前行的儿子们的脚步越来越沉重,越来越迟缓了……
赛场变成了泪的海洋,哭声阵阵,犯人们多么想停留在这一刻,他们在细心地感受父母日渐羸弱瘦小的身体。轻巧微薄的体重令他们倍感沉重,他们就这样慢慢地背着,就像儿时父母背着他们一样。过去,父母的后背承载了他们童年无数的快乐与幸福,后背之上,他们眺望着远方的世界,拨弄着手中的玩具,吃着自己喜爱的食物,玩累了,静静地趴在上面美美地睡一觉,就这样,玩着闹着,他们长大了。然而父母老了,白发多了,背也驼了,却始终无怨无悔,为的只是孩子好,今天好,未来好。可身为人子的他们,有谁曾关心过父母?父母本以为自己的孩子会在人生的道路上实现自己的理想和抱负,不承想孩子却意外地走进了监狱的大门,悔恨、自责、痛苦,纠缠着、噬咬着父母早已伤痕累累的心,直至肝肠寸断。
孩子坐牢,父母的心又何尝不是在坐牢他们望眼欲穿,身心俱疲,他们头发花白,形容枯槁,一心盼着孩子能早日归来。家还是原来的家,温馨幸福,父母依旧是原来的父母,爱意永在,一如从前。
争夺倒数第一,孩子慢慢地行走,每一步小小的挪移,都是心灵的震颤,爱意、悔意、恨意缠绕;孩子静静地回忆,一点点,一段段,如黑白影像在脑海中一帧一帧地播放,成长、成熟、成就,这一刻,似乎穿越了千年,这一刻,又让人心碎不已,它凝聚了父母太多的心血与付出,可是他们真的没有在意,他们伤了父母。
争夺倒数第一,背上的世界需要用心去感受,它让犯人们找回了失落多年的心灵,也体察到父母为他们付出了多么辛苦的一生。
1.解释下面词语中带点的字词。
而同:___________________ 形容枯槁:_________________
小心翼翼:___________________ 伤痕累累:_________________
望眼穿:__________________ 身心疲:_________________
2.读文中画“——”的句子。孩子坐牢是因为___________________;
父母的心在“坐牢”,意思是_______________。
3.读文中画“——”的句子。“爱意”指_______________,
“悔意”指___________,“恨意”指____________。
4.下面说法符合文意的一项是(   )
A.本文所叙述的故事发生在一所监狱,举办这场跑步比赛,是为了更好地惩罚那些男重刑犯。
B.“家还是原来的家,温馨幸福,父母依旧是原来的父母,爱意永在,一如从前。”这句话是说父母的爱并没有因为孩子坐牢而有所变化。
C.第五段里,“脚步越来越沉重,越来越迟缓了”,表现了父母的重,犯人们每挪一步都感到十分吃力。
5.读第六段,请你结合情境,发挥想象,在横线上补写恰当的内容。
犯人们多么想停留在这一刻,细心地感受父母日渐羸弱瘦小的身体,细心地感受____________________________,细心地感受______________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作展示。
题目:我不会忘记
要求:父母的爱其实就蕴含在你生活的每一刻,伴随着你成长的每一刻。记叙自己印象深刻的事,表现父母之爱,表达自己的感恩之情。
类型:书面表达
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阅读下面短文,按要求答题。
悠悠寸草心
日本一名牌大学的毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸,出乎意料地问:“你替父母洗过澡、擦过身吗?”“从来没有”,青年很老实地回答。“那么,你替父母捶过背吗?”青年想了想:“有过,那是在我读小学的时候,那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中,社长只是安慰他别灰心,会有希望的。青年临去时,社长突然对他说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件。刚才你说从来没有替父母擦过身,明天来这里之前,希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”这是社长的吩咐,因此青年一口答应。
青年虽大学毕业,但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了,从此,母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大,读书成绩优异,考进东京名牌大学。学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言,继续做佣供他上学。直到今日,母亲还去做佣。青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外,脚一定很脏,他决定替母亲洗脚。
母亲回来后,见儿子要替她洗脚,感到很奇怪:“脚,我还洗得动,我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说,母亲很理解,便按儿子的要求坐下,等儿子端来水盆,把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾,左手去握母亲的脚,他这才发现母亲那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得搂着母亲潸然泪下。在读书时,他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱,现在他才知道,那些钱是母亲的血汗钱。
第二天,青年如约去那家公司,对社长说:“现在我才知道我母亲为了我受了很大的苦,你使我明白了在学校里没有学过的道理,谢谢社长。如果不是你,我还从来没有握过母亲的脚,我只有母亲一个亲人,我要照顾好母亲,再也不能让她受苦了。”
社长点了点头,说:“你明天到公司上班吧。”
1.这篇文章主要写了一件什么事?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.读完文章,说说你是怎样理解题目“悠悠寸草心”的。
______________________________________________________________________________
3.读下面的词语,并选择其中的2—3个写一段话。
出乎意料 一口答应 家境贫寒 令人生畏 成绩优异 毫无怨言
潸然泪下 心安理得
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中的青年为什么要给母亲洗脚?
______________________________________________________________________________
5.青年在给母亲洗脚时发现了什么?是什么使他“潸然泪下”?
______________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习
农夫与他的儿子们
有个农夫要离开人世时,想要把自己的耕作经验传给儿子,便叫他们来说:“孩子们,我即将离开人世了,你们都去寻找埋藏在葡萄园里的东西,把它们都找出来吧!”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世之后,他们把那葡萄园的地全部都翻了一遍,什么宝物都没找到,却使葡萄园的地很好地耕作了一番,所以这一年比以往结了更多的葡萄。
1.给加横线字选择正确的读音。
(cánɡ  zànɡ)       将(jì  jí)
2.农夫快要离开人世时,有个什么愿望?
_____________________________
3.农夫的做法高明在哪儿?
_____________________________
4.如果你是农夫的儿子们,你会怎么想?
_____________________________
类型:现代文阅读
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至死不渝的爱

王清铭

  这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了,抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到,她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势:双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着。
  随行的医生在被子里发现一部手机,屏幕上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏,这是一条无法发出的短信,也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者,在救援现场看到这样的场景:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经失去了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中,女婴的小脸红扑扑的。很难想象,这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里;更难以想象,一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者,心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的,这是奇迹,是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱,才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1.联系上下文理解词语
A.
毫发未伤:_______________________________________________________
振聋发聩:_______________________________________________________
2.请你用自己的语言概述文中的两个故事
A.(每个故事不超过10字)
(1)_____________________________(2)_____________________________
3.“这是一条无法发出的短信”,既然无法发出,这位母亲为什么还要写这个短信?请你想象一下这位母亲当时是怎样想的,把它写下来
A.
________________________________________________________________________
4.写出你对下面这句话的理解。
  是的,这是奇迹,是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱,才能创造这样振聋发聩的奇迹。
________________________________________________________________________
5.用一句话来概括自己读了短文后的感受,你准备怎样写? 
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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