学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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我能为下面的句子选择恰当的词语。
秀丽  瑰丽  亮丽
1.无名指和小指,体态(       ),样子可爱。 
2.这湖边的美景成了当地一道(       )的风景线。 
3.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,(       )多姿。
类型:信息匹配
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课内阅读。

手指(节选)

拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住:血要流出来,叫他拼命按住:重东西要翻倒去,叫他用劲顶住:要读书了,叫他翻书页:要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感激的是其他四指。

1.抓住这段话的重点语句,找出大拇指的短处和长处。
手指名称长处短处
大拇指____________
2.文中在讲述大拇指的外形时,是从____________,头和_____________三个方面来展现的。
3.文中画横线的句子运用了______________________的修辞手法。
4.一家人就像五根手指在一起。你们家里谁是“大拇指”呢?请说说你的理由。
我们家____________是“大拇指”,因为_____________
类型:现代文阅读
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手指(节选)

①大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

②常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;移物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。

1.选文这两个自然段都是从_________________两个方面来介绍大拇指和食指的。
2.第①自然段画“——”的句子主要是围绕着大拇指“_______”的特点来写的,并列举了弹琴时扶住琴身、死力抵住水喷等具体而真实的事例来说明大拇指的这一特点,这样表达的作用是______
3.作者说:“手指的全体,同人群的全体一样。”假如给大拇指选择一个形象代言人,下面的人物中不合适的是(  )
A.起早贪黑,风里雨里总会看到他们的身影
B.穿着防护服,为上万人做核酸检测
C.憨厚朴实,埋头耕耘,吃苦耐劳,播种希望
D.翩翩起舞收获荣誉与掌声
4.结合第②自然段中作者对食指的描写,说说作者笔下的食指让你想到了生活中的哪些人。
___________
5.选文这两段话语言很风趣,请你任选其中的一句,说说它有趣在哪里。
_________
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阅读短文,回答问题。

手指(节选)

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮(       )住琴身;水要喷出来,叫他死力(       )住;血要流出来,叫他拼命(       )住;重东西要翻倒去,叫他用劲(       )住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

1.阅读丰子恺的《手指》,我们认识了形状不美,却最能吃苦的_____________,形状直直落落、做事“机敏”的_____________,相貌堂皇、只能扶衬做事的_____________,以及模样秀丽、做事附庸的_____________和小指。
2.大拇指形状不美,作者是从_______________________________________三方面进行描写的。
3.选择恰当的动词填入文中的括号里。
                         
4.大拇指让你联想到了生活中的哪些人?为什么?
大拇指让我联想到了_____________,因为__________________________
类型:现代文阅读
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阅读冲浪。

手指(节选)

拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感激的是其他四指。

1.抓住这段话的重点语句,找出大拇指的短处和长处。
手指名称
长处
短处
大拇指
______________

2.文中在讲述大拇指的外形时,是从 _____________________ 三个方面来展现的。
3.文中画横线的句子运用了______________的修辞手法,写出了大拇指_______的特点。
4.这段话语言很有特点,叙述很风趣,请找出一句你认为有趣的句子,用“       ”画出来,并说一说它有趣在哪里。
                                         
5.一家人就像五根手指在一起,小朋友,在你们家里谁是“大拇指”呢?请说说你的理由。
我们家_______ 是“大拇指”,因为_____________________
类型:现代文阅读
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请运用关联词语把每题中的两句话合成一句话。
(1)食指的工作不如大拇指吃力。 食指的工作比大拇指复杂。
___________________________
(2)中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美,处处显示着养尊处优。
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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阅读文中一段话,完成练习。

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

1.大拇指形状特点不美,作者是从____________________________________________这三方面进行描写的。
2.文中的过渡句是__________________。作用是_______________________
3.大拇指的性格特点是什么?为了表达这种观点,作者在文中举了哪几个例子?概括地写下来。
_____________________________________________________________________
4.文中画线部分的句子,用了____________________的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。
_______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用打“√”的方式选择带点字的正确读音。
1、能力(bó   báo)弱也无过于他们了。
2、他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊(chǔ   chù)优。
3、水要(pēn   pèn)出来,叫他死力抵住。
4、(suì   huì)物、毒物、烈物,他接触的机会最多。
类型:信息匹配
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选择正确的字画上横线。
1、大拇指在五指中,形(壮     状)实在算不上美。
2、每逢做事,名(意     义)上他是参加的,实际并不出力。
3、重东西翻(倒     到)去,叫他用劲(板     扳)住。
4、他的(姿     态)态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
类型:信息匹配
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按要求写词语。
1、仿写:爱憎(含反义词)
____________________________________________________
2、仿写:打算盘(动词+词)
____________________________________________________
3、写出文中形容用力的词语。
____________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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