学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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阅读。

十六年前的回忆(节选)

①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。

②“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。

③“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。

⑤一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。

⑥“不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。

⑦那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三:“你认识他吗?”

⑧阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。

⑨“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙,“看好,别让他自杀!”

⑩他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。

(1)请为选段加一个小标题。(不超过6个字)
_____________________
(2)阅读文中画线句,回答括号内的问题。
①我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。(加点词表现了什么?)
_____________________
②他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。(运用了什么修辞手法?有什么作用?)
_______________________
(3)你认为选段中的李大钊有着怎样的精神品质?请简单写一写。
______________________
(4)小杜在学完这篇文章后,对李大钊先生的敬佩之意愈发深重,他邀请你和他一起办一期“走进李大钊”的板报,请你仿照例句,为这份板报续写一段文字。
他像一盏灯,照亮了混沌的世界;他像一颗星,点亮了晦暗的夜空;
他像一座山,_____________;他像一粒火种,_____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内现代文阅读。

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.作者运用了____描写和____描写,从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可见____,“平静”说明了_______
2.选文最后一段中破折号的作用是(     
A.解释说明B.意思转折C.声音的延长
3.父亲的神情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
__________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读                         

《为人民服务》节选

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“                                        ,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.这篇文章是(      )写的,目的是(                                        )
2.这一段是围绕着第( )句写的,在文中用“     ”画出来。第三句前后两句运用了(     )的修辞手法,表现了作者对生死的重要观点。
3.按照课文内容在阅读材料划“ ”的位置填空。
4.我们读过的课外书(         )中,(      )等就是这样为人民利益而死奋斗的人。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

金晶,被人们称为“现代的维纳斯女神”“轮椅上的微笑天使”。

2008年4月7日下午18时30分,北京奥运圣火正在法国巴黎进行传递。无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶,试图从她手中抢走火炬。面对突如其来的冲击,她毫无惧色,双手紧紧抱住火炬.用她那残弱的身躯,捍卫着奥运火炬.捍卫着奥运精神!

金晶尽管身体残疾,但身残志坚,心中有中华民族,心中有奥运精神,心中有奥运火炬,更有一份责任,一份自豪。所以,她才能奋不顾身地用身体去保护手中的火炬。

1.金晶是一个什么样的人?从哪里可以看出?
____________________________________
2.金晶用生命保护火炬的壮举被媒体报道后,有许多网友给她留言。请你也给她留言吧。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习。

①多好啊   他在自言自语   突然   他凑到我的耳朵边轻轻地问   记者   你见过电灯吗

②我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。

③“听说一按电钮.那玩意就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

1.给第①段加上正确的标点符号。
2.片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话,主要运用了_____描写和_____描写。从对话中我能真切地感受___________________
3.第③段中写郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,这句话中“憧憬”一词的意思是_____。在选文中,他具体“憧憬”的是什么?请用“_____”画出来。
4.“多好啊!”在片段中起到了什么作用?把你的想法写在下面的横线上。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

就在这一瞬间,卢进勇发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发出一种喜悦的光。只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放进卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着他的脸。

③“记住,这,这是,大家的!他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起来,直指着正北方向,好,好同志…………你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草,那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……

1.标序号的三个句子使用的描写方法依次是__________________________
2.无名战士说话时,使用了很多省略号,这表明____________________
3.“一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……”这句话使用的修辞方法是________
4.那个同志牺牲了,卢进勇的眼睛模糊了,只有那只手是清晰的。“模糊”是因为_________,“清晰”写出了_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《我爱红杜鹃》,完成练习。

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时,每当花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次,我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着,革命烈士之墓的墓前。我便问老爷爷:“这里怎么有烈士墓呀?”他看了我一眼,讲了这样一个故事。抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,边帮乡亲们干活,边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进行扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花从中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌人群,与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景,烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们一样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野,她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳。那么美好,那么可爱。她的蓬勃旺盛,不正是中国从胜利走向胜利的象征吗?

红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血染成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。

1.短文第1自然段表面上写想起杜鸭花,实际是指想起(  )
A.老爷爷B.八路军C.乡亲们D.黄龙沟
2.杜鹃花作为一种象征物,不同的人对她寄托的思想感情也不同。八路军伤病员把她作为(  )
A.中国革命胜利的象征B.军民鱼水情的象征
C.战士流血牺牲的象征D.将来美好生活的象征
3.这篇文章主要运用了(  )的写作方法。
A.托物言志B.借景抒情C.直抒胸臆D.借物抒情
4.杜鹃花、革命烈士和中国革命三者之间有什么联系?它们与短文的题目有什么联系?
_______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.请给短文加个小标题。
__________________________________
2.“伟大的力量”指的是什么?
__________________________________
3.通过选文的描述,你觉得李大钊是个怎样的人?
___________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文选段,按要求做题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.对第一句话与第二、三句话的关系,判断正确的一项是(  )
A.先因后果B.并列关系
C.先概括后具体D.递进关系
2.选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的?(  )
A.如何对待生死B.如何为人民服务
C.如何对待困难D.如何对待批评
3.片段选自课文《_____________》。该课文是1944年_______同志在张思德同志追悼会上作的演讲。
4.请结合选文内容,说说文中画横线句子的含义。
____________________
5.生活中有许多人物的死比泰山还重。请你列举一两个人物,并说明理由。
_______________________
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难度系数:较难0.4
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课内阅读。

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

1.在文中找出下列词语的近义词。
和蔼_____       镇定_____     自信_____
2.“一种伟大的力量”指的是_____
3.用“——”画出描写人物外貌的句子,并写出你从中体会到了什么。
     
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