学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
本课围绕着“为人民服务”讲述的内容有(  )。
A.对死的不同意义和价值的理解
B.正确对待批评,为人民利益坚持好的,改不改正都行
C.搞好团结、可以不克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来
D.要给革命队伍里牺牲的人开追悼会
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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对“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”理解不正确的一项是(  )。
A.“完全”,是全部的意思,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的了。
B.“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。
C.这句话的作用是开篇点明主题,表明全心全意为人民服务是中国共产党和革命队伍的根本宗旨。
D.读这句话的时候,要通过重读“解放”“利益”等词语,读出语意的中肯和坚定。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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用“√”给加点字选择正确的读音。
迫(yā  yà)旺(xìng  xīng)皮(bō  bāo)剥(xiāo  xuē)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小练笔。(选做题)
仿照课文第二自然段的写法,根据提示,采用引用名言、古诗或列举人物事例等方法,对“勤奋学习”这个话题发表自己的看法。
学习必须勤奋刻苦。_________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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品读片段,完成练习。

(   )我们是为人民服务的,(   ),我们(   )有缺点,(   )不怕别人批评指出。(   )是什么人,谁向我们指出(   )行。(   )你说得对,我们(   )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.这段话共有四句话。第一句表明“我们”(______),第二句表明“我们”(______),第三句表明“我们”(______),第四句明确了正确批评的标准。
A.接受任何人的只要正确的批评 B.欢迎任何人的批评 C.欢迎批评
3.这段话告诉我们,衡量批评正确与否的标准是_____________________,接受任何人的正确批评的目的是______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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依次填入括号里的词语,最恰当的一组是(   )
(   )方法   (   )环境  (   )缺点
A.改变  改进  改正B.改变  改正  改进
C.改正  改变  改进D.改进  改变  改正
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读。

《十六年前的回忆》节选

(甲)局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

(乙)父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.在文中找出下列词语的近义词。
严重——(______)       容易——(______)      冷静——(______
2.(乙)片段中破折号的作用是(   )
A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文
3.(甲)片段中对父亲的描写方法主要是(   )
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写
4.“他的心被一种伟大的力量占据着”,伟大的力量指的是什么?
________________________________________________
5.通过这两个片段,再联系课文内容的学习,你认为李大钊是一个什么样的人?
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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仿照下面的例句写一句话,要求与例句格式相同,并运用比喻等修辞手法。
例句:我不是挺俊在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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对比阅读。

十六年前的回忆(节选)

(甲)父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

死也不倒下(节选)

(乙)就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!给我拿把椅子来,我得坐着死。”

椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

1.找出选段(甲)中描写父亲神态的句子,摘抄下来。
_______________________________
2.选段(甲)中“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是什么?
______________________________
3.选段(乙)中画“____”的句子是对特务与吉鸿昌的对比描写,这样写的好处是:__________。
4.对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是(   )
A.坐在椅子上死,可以不倒下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服,体现了他大无畏的精神。
5.下列说法有误的一项是(   )
A.选段(甲)着重抓住人物的神态进行描写,表现了人物的精神品质。
B.选段(乙)着重抓住人物的动作进行描写,表现了人物的精神品质。
C.这两个选段都表现了革命先烈们为了民族解放,视死如归、不惧牺牲的崇高品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他(   )多忙,对我的问题(   )很感兴趣,(    )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和我文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

1.在括号里填上合适的关联词。
2.从所填的关联词中我深深地体会到___________________
3.片段中说“局势越来越严重”主要表现在:
________________
________________
________________
4.读画横线的句子,填空。
“轻易”在课文中是“_________”的意思。“我的父亲不肯轻易离开北京的原因是:_____________。这段话运用了_________的描写,表现了李大钊_______________的精神。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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