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冀教版(2016)| 二年级上册
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搭船的鸟

①我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船蓬上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

④我正想着,它一下子(       )进水里,不见了。可是,没一会儿,它(       )起来了,红色的长嘴(       )着一条小鱼。它(       )在船头,一口把小鱼(       )了下去。

⑤母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.第②自然段是对翠鸟___________的描写,主要写了羽毛、___________________的美丽,从中可以看出作者观察得________________
2.请把下面词语填在第④自然段的括号里。
                             
从这些词语中,我能体会到          
3.第④段中语气词“哦”指的是“明白了”,想一想:“我”明白了(       
A.翠鸟是怎样把小鱼吞下去的。
B.这是一只翠鸟。
C.这只翠鸟搭了“我们”的船,在吃鱼呢。
D.它要跟“我们”去外祖父家里。
4.对加点词“搭”理解正确的一项是(       
A.“搭”是搭配、配合的意思。
B.“搭”形象写出了翠鸟喜欢沾小便宜的特点。
C.“搭”是乘、坐的意思。
D.这里的“搭”是指翠鸟顺便乘坐我们的船。
5.仿照第④段,把你喜欢的小动物在捕食或者吃东西时的动作用一两句话简单写一写吧!
__________________________________
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搭船的鸟(节选)

①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

②它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

1.读第①自然段,根据关键句理解这一段话的意思,完成下图。

2.下列说法不正确的一项是(       
A.第②自然段用了三个问句,说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣,引发他的思考。
B.翠鸟“一口把小鱼吞了下去”,这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
C.短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写,可以看出作者观察得很仔细。
3.阅读《翠鸟》片段,联系《搭船的鸟》,回答问题。

(1)短文中划线的句子,作者用了动词“________”写出了翠鸟捕鱼速度快,而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把________比作________,也写出了这个特点。
(2)两个片段都可以看出这是(         )的翠鸟。
A. 颜色鲜艳          B. 贪吃捣蛋          C. 动作敏捷
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阅读短文,完成练习。

美丽的丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴长长的,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像对小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!

1.短文用一句话概括了丹顶鹤的特点,请用“        ”画出来。
2.短文是从__________________三个方面来描写丹顶鹤的美丽的。
3.恰当的比喻能更准确地描写出动物的特点。请用“      ”画出短文中的比喻句。这个比喻句把      比作      ,写出了      的特点。
4.结合短文,下列理解正确的一项是(     
A.作者说丹顶鹤的头小得可怜,是在嘲笑丹顶鹤长得怪
B.丹顶鹤走路十分警觉说明它的胆子很小
C.作者描写丹顶鹤走路和休息时的姿态是为了表达自己对丹顶鹤的喜爱之情
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品读句子,完成练习。

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。

1.用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语,我们可以用“      ”这个词语形容它的动作特点。这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的      
2.请你写一句含有一连串动词的句子。
_______________________________________
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品读句子,完成练习。

后来雨停了。我看见一只(     )的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是(     )的,翅膀带着一些(     ),比鹦鹉还漂亮,它还有一张(     )的长嘴。

1.在括号里填上表示颜色的词。
2.这段话是对翠鸟______的描写,重点写了羽毛、____________
3.从语段中,我体会到了作者____________之情。
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阅读课内外短文,完成有关问题。

它什么时候飞来的呢?静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

我正想着,它一下子(       )进水里,不见了。可是,没一会儿,它(       )起来了,红色的长嘴(       )着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼(       )了下去。

1.作者看到美丽的小鸟,产生了无限的遐想,请用“        ”画出相关的语句。从这些语句中,我感受到(       )(多选)
A.作者的好奇与天真
B.作者为翠鸟的突然出现感到惊喜
C.作者对翠鸟一无所知
D.作者不仅留心观察周围的事物,还进行了认真的思考
2.第二自然段中,作者是抓住翠鸟捕鱼的进行观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。
                          
3.从“一下子”“没一会儿”“一口”等词语可以感受到翠鸟_____________。以及作者______________
4.小练笔:作者经过仔细的观察,运用恰当的动词把翠乌捕鱼的过程写得极具画面感。请你也细心观察一种小动物捕食或吃食的过程,模仿文中的片段写一写。
___________________________________
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课外阅读。

在西沙群岛波涛滚滚的海面上,成百成千的海鸟在空中飞翔,那么的自由自在,真是海阔天空啊!

海鸟中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候,白鸟成群地飞向大海,在辽阔的海面上寻找鱼群;暮色降临的时候,它们又成群地飞回岛上,住进巢里。白鸟那么多,它们落在树上,绿色的树林顿时呈现一片白色。

最大的海鸟叫信天翁,它的一只翅膀就有近两米长,飞翔的时候,常常张开翅膀,久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里,不用停歇。

最珍贵的海鸟是野鸭,用它的羽毛制成的衣服,又轻又软,穿在身上暖和极了。

1.写出下列词语的近义词。

辽阔(         )     呈现(       )

2.用△把短文分成两段,再归纳各段的段意。

第一段写_______________________

第二段写_______________________

3.短文写了几种海鸟,把它们的名字写在下边。
__________________________________
4.根据短文内容填空。
(1)白鸟早上在海面上寻找_________;晚上_________,住进巢里。
(2)信天翁的一只翅膀有近________,它能够连续飞行________
(3)野鸭的羽毛制成的________,又轻又软,穿在身上_________
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课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物,比如说蜻蜓啊,小燕子啊,还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧!你们瞧,一只蜻蜓正停在枝头上呢!蜻蜓的头上有一双大大的眼睛,真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长,真苗条。它不但会捉害虫,还是一名气象预报员,当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧!

你们看,天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢!燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀,也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱,呱呱呱,听谁来了?哦,原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛,披着碧绿碧绿的衣裳,露着雪白雪白的肚皮,可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢!我们可要好好保护那些可爱的小生命啊!

1.短文介绍了哪几种有益的动物?
____________________________
2.文中说的天气预报员是(     )(     )
3.你还想保护哪些小动物呢?
____________________________
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课外阅读。 

筷子

①说起中国的筷子,话可就长了。

②据史料记载,最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。到了商代,筷子称为“箸”(zhù),大约过了上百年后改为“筷”。从读音和字形上可以看出,筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单,还有很多好处呢!通过实验发现,用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。由此可见,用筷子吃饭1.进食方便,2.可以锻炼手指的协调性,增强脑力,十分有益身心健康,真是一举多得啊!

④中国的筷子原料各异、做工精细。杭州天竺筷,是由佛教名山天竺山的细白竹做成。花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料,以国内特产的生漆打底、附面。漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。[ A ] 陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷,是陕西省一项著名特产。它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。制作时,烙花艺人用300~500℃的电热钢火笔,在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。[ B ]

⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。[ C ]现在,在国外凡吃中餐者,几乎都用筷子。大家以学习使用筷子为乐趣。许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子传承了中华民族的悠久文化,传递了浓浓的友谊之情。

3.短文是从哪几方面介绍“筷子”的?
_________________________________________________
4.选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
因为……所以……        不但……而且……        虽然……但是……
5.短文中标出了[A][B][C]三个位置,如果把下面这句话放在文中,最合适的位置是(        )
“1972年2月,美国总统尼克松访华,总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷,就被一位加拿大记者带回了自己的国家。”
6.第③自然段中划“______”的语句能不能删去?结合短文内容写出理由。
_______________________________________________
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精彩回放。
       我正想着,他一下子(      )进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴( ② )着一条小鱼。它(③ )在船头,一口把小鱼(      )了下去。
       母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
1.我能选择恰当的动词填在括号里。
                      
2.我知道选段中描写了翠鸟_____________时的情景,从“一下子”“没一会儿”可以体会到翠鸟_____
3.对画横线的句子的理解有误的一项是 (             
A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了人和鸟在自然中的和谐。
B.句子中的“搭”是“搭配”的意思。
C.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱。
4.我能照样子写出相同格式的词语。
例:懒洋洋(ABB) _________     ________
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