19 剃头大师_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级下册

试题

排序：

共 45 道相关试题

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剃头大师（节选）

①总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩（jū jǔ）矩由老师傅摆布。

②最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǚ jiǔ）头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

③最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

1．用“√”选择正确的读音。
规规矩（jū jǔ）矩
一绺（liǔ jiǔ）头发
2．对“它常常会咬住一绺头发不放。”一句说法不正确的是（）

A．这是一句拟人句。

B．这句话是说用剃刀剃小沙的头发。

C．这样一写让人忍不住发笑。

D．用“咬”更能表现小沙剃头非常痛苦。

3．文章中的“害人精”指的是 _____，这么称呼他，说明小沙对他 _____。读读片段，小沙出现这种情绪，与下列 _____无关。
A．他用老推剪咬住小沙头发，小沙吃尽苦头
B．他是姑父的朋友
C．他有锃亮的剃刀，让小沙任由他摆布
D．他把碎头发掉在小沙脖子里，小沙很痒

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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剃头大师（节选）

①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”

③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

1．“我”称自己为“剃头大师”是因为_____________
2．“我”给小沙剃头的结果是什么？用“——”画出相关语句。
3．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1） “我好像有剃头的天分”中“好像”一词写出了“我”对自己剃头手艺的信心满满。(      )
（2）语段中“这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头时的细心认真。(      )
（3）“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”一句运用了比喻的修辞手法，衬托了“我”剃头的糟糕结果。(      )
4．经历了这次剃头后，你觉得小沙再剃头时，会选择找谁呢？说说你的理由。
_____________________________

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课内阅读。

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

1．选文选自课文《________》。
2．选文中句子①形象地说明了________。
选句②形象地说明了________。
3．联系上下文，对划曲线的句子理解正确的是（）

A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”

B．小沙总是歧视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。

C．在小沙心里，只要耳朵还在，其它的都不重要，这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。

4．你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
___________

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难度系数：一般0.65

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阅读片段，完成练习。

剃头大师（节选）

①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

1．第①自然段中，从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，可以体会到（）

A．“我”剃头的技术熟练

B．“我”剃头的动作很随意

2．第②自然段中，“我就发现自己闯了祸”，“我”闯了什么祸？用横线“ ”画出来。
3．第④自然段中，“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？用波纹线“﹏﹏﹏”画出能说明原因的一句话。
4．你喜欢小沙还是喜欢“我”？为什么？
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读下文，完成下列小题。

掮枪的生活（节选）

叶圣陶

  我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
  我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
  我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
  有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。
1．“我们”当时的装束是怎样的？请你在短文中找出来。
2．短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。

A．整理装束

B．练习打枪

C．练习冲锋

D．练习队列

3．结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
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4．读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
____________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。

1．在短文中找出ABB式词语，积累下来。
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2．“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。
3．“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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童年趣事

　　童年在我的印象中已经（摸　模）糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。
　　那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？
　　我正苦（脑　恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？
　　说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝　诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着灌下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。”
　　过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝　漆）黑——我睡着了。
　　等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把刚才发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是（严肃　严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。这是我第一次从写文章中明白道理。
1．在文中的括号中选择恰当的字词。
2．联系上下文读下面的句子，回答问题。

“要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？”

（1）这是一句_________句？
（2）改为陈述句：____________________________________
（3）文中的“我”为什么会这样想？

_________________________________________________

（4）你认为文中的童年趣事趣在哪儿呢？

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3．积累文中词汇，学会举一反三。
（1）填字成词。
( )不止 ( )不清 ( )一动　 ( )一片

迫不( ) 失望( ) 原原( )　 ( )信心

（2）在下面括号内填写恰当的“AABB” 式的词语。
　　在书法课上，我( )地写着，保持着( )的写字姿势，老师不但表扬了我，还当场给我的书法练习评了个“优秀”。放学到家我( )地把这件事告诉了妈妈，让她一起分享我的喜悦。
4．文中的“我”明白了什么道理？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

1．根据课文内容填上合适的量词。

一( )老师傅一( )推剪一( )头发

2．仿写词语。

耿耿于怀( )( ) 哧哧笑( )( )

3．不改变句子意思，给加点的词语换个说法。

小沙只得规规矩矩由老头摆布。( )

4．文中的“害人精”指的是( )。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课内片段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。

①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起来,“坏了!

小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

1．选文中画“ ”的句子运用了的修辞手法,句①形象地说明 ;句②形象地说明。
2．联系上下文,对画“ ”的句子理解正确的一项是( )

A．小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”

B．小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。

C．在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的

3．你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。
________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了。

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1．将文中的拟人句抄下来。
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2．《溪边》这首诗歌中的小朋友在干什么？
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3．这首诗歌中描写的景物有：_______ 、_______ 、_______ 、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。
4．这首诗歌有静、有动，如两幅水墨画。请给写“动态美”的语句画上“ ”。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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尾页

学进去