学进去-教育应平等而普惠
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陶罐和铁罐(节选)

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1.“你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”是指(  )
A.和睦相处,不吵架。
B.把陶罐和铁罐放在一起比较。
2.语段是以(  )描写为主。
A.语言B.动作C.神态
3.对画线句子理解正确的一项是(  )
A.说明了铁罐的强大。
B.说明陶罐害怕铁罐的碰撞,故意说它们是装东西的。
C.说明罐子的用途是盛东西的,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
4.你想对傲慢的铁罐说些什么?
__________________
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最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了,停在枝头。他听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”

树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”

鸟儿笑了□说□你应该快乐才对呀□你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗□

树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”

“是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说:“是的,他们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”

啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。

这时,一阵秋风吹来,那最后的一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。

1.这个故事发生在_________季,主要写了__________________的对话。
2.请给短文第4自然段的“□”处填上恰当的标点符号。
3.树叶在叹息,是因为____________________
4.读读短文的最后一个自然段,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
____________________________
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阅读课外短文,做题。

①山中有一只喜欢发表(议论   评论)的乌鸦,他一天到晚总是喋喋不休地(发现   发表)着自己对别人的看法。

②一天,乌鸦见孔雀走过,就说:“孔雀的羽毛不错,就是两只脚太小,和身体很不(相称   匀称)。可惜,可惜!”他听见百灵鸟在唱歌,就说:“百灵鸟的歌唱得不错,但羽毛不怎么漂亮。可惜,可惜!”他见啄木鸟在那里为大树捉虫,就说:“啄木鸟捉虫的本领很高,却不会唱歌。可惜,可惜!”

③孔雀对乌鸦说:“‘评论家’先生,你的评论似乎很有道理,但实际上全是废话。”

④乌鸦理直气壮地说:“我说的都是事实,怎么能说是废话呢?”

⑤孔雀说:“我劝你别在这里评论别人的缺点了,还是多学学人家的优点吧!”

1.选择文中括号内恰当的词语,打“√”。
2.结合短文,根据意思写出相应的成语。
形容没完没了地说话。(            ) 理由充分,因而说话有气势。(           )
3.“评论家”指的是_______,他评价了_____________________
4.你从这个故事中懂得了什么道理?
____________________________________
5.给这篇短文加个合适的题目:__________________
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①鹿摆摆身子,水中的dào   dào)影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀chèng   chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

②一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不jīn   jìn)噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

③……

④鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角chà   chā)点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1.用“\”划去括号中不正确的读音。
2.画“﹏﹏”的句子中把___________比作__________,说明了鹿角__________________
3.“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”朗读时应该读出__________________的语气。
4.“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”读此句,你不可能想到的词语是(       
A.尺有所短,寸有所长B.金无足赤,人无完人
C.取长补短,相得益彰D.完美无缺,浑然一体
5.“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这句话你是怎么理解的?
______________________________
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鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

1.从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活? 用“——”在文中画出来。
2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_______________
3.在逃命时,帮助鹿的是_______,害得鹿差点送命的是____________
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滥竽充数

古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。齐宣王听得高兴,不加考查,很痛快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,做好准备,他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。假的就是假的,最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才能经受住一切考验。

1.根据文意写出下面词语的意思。
滥竽充数:__________________________
弥天大谎:__________________________
2.理解文中画“——”的句子,填空。
①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“___________”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句,用“——”画出来。
②画“——”的句子是南郭先生为了___________而说的,目的是______________。
③南郭先生敢吹嘘是因为知道_____________________。
3.齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来?
_______________________________
4.你觉得生活中有南郭先生这样的人吗?做他这样的人好吗?为什么?
_______________________________
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时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。

“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

1.观察词语特点,下列词语与“翻来覆去”结构相同的是(  )
A.摇头摆尾B.南辕北辙C.没精打采
2.从文中的“________”一词可以看出,陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________________
3.想一想,陶罐的价值在哪里?
________________________________
4.从陶罐和铁罐的不同结局中,我明白了(  )
A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
B.强硬者也有软弱的时候,软弱者也会变得强硬。
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歌唱家的冬天

一个小女孩从树下走过,感叹道:“多好听的蝉鸣啊!”

树上的蝉听到了,沾沾自喜,从此便以歌唱家自居,逢人便说:“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢!”后来,它的说辞更夸张了,它说:“人类召开了盛大会议,一致认为我是天生的歌唱家!”

于是,整个夏天蝉都在歌唱,放弃了所有劳动。

时光流逝,秋天到了。蝉从自我陶醉中猛然惊醒,它发现阳光不那么炽烈了,花朵都谢了,树叶都枯了。最可怕的是,它一丁点儿食物都找不到了!

它非常饿,于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。蝉可怜巴巴地说:“蚂蚁老弟,把你的食物拿出一些给歌唱家吧!不然,我就过不了冬了!”

蚂蚁停下忙碌的脚步,扭过头问:“ 夏天你干什么去了?为什么不存一些吃的呢?”

蝉回答说:“存粮食哪是我该干的活!全世界都知道我是歌唱家!我当然忙着唱美妙动听的歌了!”

蚂蚁听后笑笑说:“哦,这样啊!既然你夏天要唱歌,那冬天就跳舞吧!”

1.蝉说自己是“天生的歌唱家”的原因是(  )
A.小女孩说蝉鸣很好听。
B.人类开会一致认为的。
C.蝉自己认为的。
2.“蝉从自我陶醉中猛然惊醒”中“自我陶醉”的意思是(  )
A.蝉觉得自己长得很漂亮。
B.蝉沉醉于自己的叫声里。
C.蝉做梦了。
3.画横线的句子中,“这样啊”指的是(  )
A.蝉陶醉在自己的歌声里。
B.蝉不干活,只唱歌。
C.蝉夏天唱歌,冬天跳舞。
4.读完短文,你明白了什么道理?(  )
A.自诩为歌唱家的蝉,夏天只顾着唱歌而没有劳动,因此到了冬天没有粮食过冬。
B.小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。
C.不劳动是没有收获的。
5.蚂蚁和蝉,你更喜欢哪一个?说说你喜欢的原因。
________________________________
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陶罐和铁罐

①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐(       )地问。

②“不敢,铁罐兄弟。”陶罐(       )地回答。

③“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加(       )的神气。

④“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐(       )说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

⑤“住嘴!”铁罐(       )了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

⑥“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是(        )吧,有什么可吵的呢!”

1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒       争辩       谦虚       傲慢       轻蔑       和睦相处
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
(1)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(       )
(2)软弱无能,不坚强。(           )
(3)轻视别人,对人没礼貌。(         )
3.铁罐认为自己___________,陶罐一碰就会_______,所以觉得陶罐不能和自己相提并论,而陶罐认为它们生来就是____________的,并不是来__________的,所以不想和铁罐争吵。
4.你想对傲慢的铁罐说什么?
________________________________________________
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①鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命的向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

②鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他_____________说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1.读短文第②自然段,想象鹿说话时的动作、神态,并写在文中的横线上。
2.读短文,说说从第②自然段画波浪线部分体会到什么道理?请写下来。
_________________________________________
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