学进去-教育应平等而普惠
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剃头大师(节选)

①总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩( )矩由老师傅摆布。

②最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺liǚ jiǔ头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

③最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

1.用“√”选择正确的读音。
规规(jū jǔ)矩
(liǔ jiǔ)头发
2.对“它常常会咬住一绺头发不放。”一句说法不正确的是(   
A.这是一句拟人句。
B.这句话是说用剃刀剃小沙的头发。
C.这样一写让人忍不住发笑。
D.用“咬”更能表现小沙剃头非常痛苦。
3.文章中的“害人精”指的是 _____,这么称呼他,说明小沙对他 _____。读读片段,小沙出现这种情绪,与下列 _____无关。
A.他用老推剪咬住小沙头发,小沙吃尽苦头
B.他是姑父的朋友
C.他有锃亮的剃刀,让小沙任由他摆布
D.他把碎头发掉在小沙脖子里,小沙很痒
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肥皂泡(节选)

①这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞,有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.本文作者是__________,她的作品充满了对大自解的赞美,以及对母爱与童真的歌颂。
2.结合生活经验,我知道“五色的浮光”是指在阳光照耀下,肥皂泡呈现出__________。联系上文我知道“光影零乱”的意思是_______________________(用文中句子回答)。
3.选文写了玩肥皂泡时看到的四幅画面,依次是:轻清透明的泡泡、玲珑娇软的泡泡、_____、无声散裂的泡泡。(下列选项哪一个最合适?请将序号填在横线上)
A.大小不一的泡泡B.光影零乱的泡泡C.随风飞舞的泡泡
4.文中画“——”的句子主要是对孩子们___________________的描写,写出了孩子们看肥皂泡时______________的心情。
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肥皂泡(节选)

①这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.请给加点字标注正确的读音。
(     )       着头(     )(     )
2.理解句子意思并填空。
(1)选文中画横线的句子中,“五色的浮光”指的是_______________
(2)选文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个比喻句,这句话把____________比作_____________
3.结合选段,“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为(     )(填序号)
A.吹肥皂泡时,“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
4.想象一下,肥皂泡还会有哪些形态变化呢?
__________________
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剃头大师(节选)

①虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

②“嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”

③我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

④很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

⑤“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

⑥小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

1.“我”称自己为“剃头大师”是因为_____________
2.“我”给小沙剃头的结果是什么?用“——”画出相关语句。
3.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1) “我好像有剃头的天分”中“好像”一词写出了“我”对自己剃头手艺的信心满满。(      )
(2)语段中“这儿一剪刀,那儿一剪刀”写出了“我”剃头时的细心认真。(      )
(3)“姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发”一句运用了比喻的修辞手法,衬托了“我”剃头的糟糕结果。(      )
4.经历了这次剃头后,你觉得小沙再剃头时,会选择找谁呢?说说你的理由。
_____________________________
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那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《____________》,作者是____________
2.文中划线的句子用了“排比”的写法,这样写的好处是(       
A.写出了泡泡的特点。B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C.既写出了泡泡的特点,又点明我喜欢泡泡的原因。
3.用“          ”画出作者想象句子,并写下来。
                  
4.这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?展开想象,仿照原文写法写一写。
____________________
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那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.《肥皂泡》的作者是著名散文家、诗人_________(谁)。
2.结合上下文可知,“那一个个轻清脆丽的小球”指的是_________,“山巅”的意思是_________
3.仔细读这段话,想一想:第一个“轻轻”写出了“我们”吹肥皂泡时的的_________;第二、三个“轻轻”写出了肥皂泡_________的特点;连用了四个“那么”,充分表达了“我们”对肥皂泡的_________之情。
4.请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
_______________________
5.假如你看到这些肥皂泡,会产生怎样的想象呢?
__________________
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这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是shàn   shān)得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆   báo)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.用“√”给文中加点的多音字选择正确的读音。
2.从选文中找出下列词语的近义词。
漂亮——(        )       透亮——(       )       散乱——(     )
3.肥皂泡吹起来是什么样的?请写在下面的横线上____
4.用“      ”画出描写孩子们吹肥皂泡的紧张心情的句子。
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我的童年是快乐而又幸福的,那时候的我和许多的乡下孩子一样,是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采野果、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼,这是我们最喜欢的游戏。

一有空,我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时,连小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深,只没到膝盖;水清澈见底,可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后,就在水里跑来跑去,两只小脚丫拍打着水面,“扑通扑通!”水花乱溅,我们乐得哈哈大笑。

不久,原来清澈的水已被我们弄得混浊不清,甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来,那些原本还在自由自在地游玩的小鱼,就被迫浮出水面呼吸,而我们呢?一看到那些小鱼,就飞快地伸出小手,迅速地把它们从水中捧起来,放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里,这些可怜却又可爱的鱼儿,只能乖乖地在桶里游来游去了。

1.写出下列词语的反义词。
混浊——(       )                     可怜——(       )                    幸福——(       )
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
争先恐后:_____________________________________
自由自在:_____________________________________
3.用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。
____________________________________________
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我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

1.选文选自课文《________》。
2.选文中句子①形象地说明了________
选句②形象地说明了________
3.联系上下文,对划曲线的句子理解正确的是(   )
A.小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”
B.小沙总是歧视剃头师傅,还说他们是“害人精”,对“我”却不是这样。
C.在小沙心里,只要耳朵还在,其它的都不重要,这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。
4.你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。
___________
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那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《_________》,作者是 ____________
2.用“ ”画出文中的排比句,这样写的好处是:(            
A.说出泡泡的特点。B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C.既说出了泡泡的特点,又点明我喜欢泡泡的原因。
3.用“那么……那么……”写一句话。
_________________________________
4.用“       ”画出作者想象的句子。
5.这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?展开想象,仿照原文写法写一写。
___________________________________
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