学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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阅读理解。

鲁滨逊漂流记(节选)

①1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨逊·克鲁索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。

②整整一天,我为自己凄凉的境遇悲恸欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望。只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

③10月1日,清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并被冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤……

④从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季……

⑤10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.这些片段选自《_____________》,这部小说的作者是英国的_____________,小说是用第______人称按______顺序来叙述的。
2.片段中主要讲述了三件事,请用小标题概括。
(          )——搬运物资——(          )
3.结合选文可知,鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有:______________________________等。
4.鲁滨逊是一个怎样的人?结合选文和课文,对人物进行评价。
___________________
5.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年,尤其是男孩应该读读这本书,你认为他提出这一建议的原因是什么?
___________________
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阅读。

鲁滨逊漂流记(梗概节选)

①从前,有一个叫鲁滨逊的英国人,他喜欢航海和冒险,到过世界上很多地方,碰到过许多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。

②在一次航海中,鲁滨逊所在的船遇上了大风浪,船底部触礁,严重受损,船上的同伴全部遇难,只有鲁滨逊一个人被冲到了一个荒无人烟的小岛上。要想活下去,就得想办法。

③鲁滨逊在山坡上选择了一块有水源,可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

④为了解决食物问题,他把捕来的活山羊畜养起来,让它们繁殖,这样就可以经常喝羊奶、吃羊肉。他还种出了麦子,吃到了自己种的粮食。

⑤很多年过去了,一个偶然的机会,鲁滨逊救下了一个野人,给他取名“星期五”。他们愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植面积,增加了几个羊圈,晒了很多葡萄干。

⑥28年后的一天清晨,一艘英国船只停在了附近,船上发生了叛乱,船长等人被绑了起来。于是,鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了叛乱水手,并夺回了船只。船长为了报答他们,把鲁滨逊带回了英国。

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是       国的       ,他的代表作有      。正确的答案是(     
A.[美]马克·吐温《百万英镑》
B.[英]丹尼尔·笛福《辛格顿船长》
C.[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙《骑鹅旅行记》
D.[俄]列夫·托尔斯泰《复活》
2.读读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事儿,用小标题的方式列出来。

3.结合《鲁滨逊漂流记》的目录,回答下面问题。

(1)在阅读整本书时,你用到的阅读方法有:_______(至少写两条)
(2)在整本书中,你最喜欢哪个章节?请简要说说这个章节的主要内容。
_____________
(3)读完这本书后,我觉得鲁滨逊是一个__________的人,因为____________
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文段二。

①由此使我想到,尽管我收集到的东西已很丰富,但匮乏的东西也是非常多的,比如刚才提及的墨水就是其中一种,另外还有铲、镐、铁锨一类的掘土翻地之物,以及缝纫用的针线等。至于缺乏内衣之类的,我却很快就习惯了。

②由于缺乏工具,我进行每一项工作都非常艰辛。所以我把一道小小的木栅或围墙做完,也花费了大约一年的工夫。那些木桩很重,非常难搬动,我用很长时间才在树林里把它们砍好削好,至于把它们搬回来,那就更费时间了。因此,我差不多要花两天时间砍下一根木桩并拖回来,花一天才能把木桩打进土中。我最初用一根很重的木头打桩,后来才想起用那些铁锹。可是,打木桩的工作仍然是那么艰辛而乏味。

1.写出下列词的近义词。
收集(            )       匮乏(            )       艰辛(            )
2.本文段选自《__________》,作者是____________国作家________________
3.文中第二段是围绕哪一句话来写的,请用“      ”划出来。为了说明清楚,作者例举了做“木栅或围墙”这件事遇到的困难,按先后顺序有:            难、搬树难、            难。
4.想一想,主人公做木栅或围墙的目的是__________,他目前在岛上遇到的最重要的问题是(      )
A.解决生存困难            B.提高生活质量                 C.丰富精神生活
5.平常看起来非常便宜、易得的墨水、针、线、铲等工具,在荒岛上却十分宝贵,这说明脱离了人类文明,一个人在孤岛上很难生活。如果是你流落荒岛,会面临什么样的困难呢?展开想像用一两句话写下来。
答:_____________________________
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“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌,就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下,旋转着扑倒了。

看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头,眼光又落在手腕上。再过20分钟,部队就要发起总攻,可这颗钉子硬是拔不掉,刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来的优秀骨干组成的尖刀排——眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。

他红着眼,抓起一捆手榴弹。“排长,你腿上有伤……我上!”苏亮死死地拽住朱铁,“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈?孟梁心里悸动一下,聊天的时候,他得知苏亮家里就他一个宝贝“疙瘩”,爹妈疼得不得了……

孟梁心里涌起一股热浪,不,不能让苏亮上,可是……他似乎想起了什么,但瞬间便又打消了。他夺过手榴弹:“排长,还是我上,我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。”

“孟梁也是……”

朱铁沉重地点了点头。

孟梁抓住还想争执的苏亮,依恋地望着远处青山叠起的峰峦,深情地说:“苏亮,好好儿战斗,好好儿活着!”说完,转身,消失在依稀的曙光中。

不一会儿,一声震耳的巨响震破了黎明的天空。

1.选文开头画线句子运用了____________的修辞手法,从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的______________
2.这样的开头有什么好处?
____________________
____________________
3.“可是……他似乎想起了什么”中“什么”指的是(       
A.苏亮动作干净利落,如果我上去炸不掉敌人的暗堡怎么办?
B.自己也是家里的独子,如果在战斗中牺牲,爹妈怎么办?
4.“瞬间便又打消了”表现了(       
A.孟梁的动作不比苏亮差。
B.孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。
5.这篇文章的主要人物有三个:______、孟梁、______,其中勇敢地炸掉敌人的碉堡的是______。文章的标题是“别”,“别”至少有两层含义:一是_________;二是________
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鲁滨孙漂流记(节选)

1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。

整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。

1.给加点字注音。
①同船伙伴(      )葬身鱼(      )
②可怜(       )不幸的鲁滨孙,在大海中沉船遇(      ),流落到荒凉的小岛上。
2.这部小说的作者是________国的__________,小说是用________人称,按____________顺序来叙述的。
3.用“____”画出“我”境遇凄凉的句子。
4.节选的这段文字共讲了哪几件事?
________________________________________________
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老舍不厌其烦地改剧本

人民艺术家老舍(舒庆春)曾谦虚地说:“我一生中就只有一个优点,就是勤快。”

他每天总是手不离笔,写得多,写得快,写得好。他曾说过:“写不好,就要多炼、多改、多征求意见,决不能怕麻烦。”

1953年老舍创作话剧《春华秋实》,光手稿就写了50万字之多,相当于10部话剧剧本的字数。这个剧本先后修改过10次,而且是从头到尾地重写。在七八个月中就写了10遍,平均20多天写一遍。

老舍写话剧《方珍珠》时,请一位女演员坐在他的书桌旁,他每写完一段,就请这位演员朗读一遍,凡不合口语的就进行修改,反复修改,不厌其烦地改。有时为了一个词,要推敲几遍,才定来下。

他的原稿,一律用楷书写,看上去像字帖上的字,一丝不苟,正像他的创作和为人一样。难怪有人说:“文如其人,字如其人。”

1.联系上下文,理解下列词语。
①一丝不茍:_______________
②文如其人:_______________
③不厌其烦:_______________
2.短文围绕中心写了哪几件事?
_______________
3.我们曾学过老舍先生写的《养花》和《猫》,你还知道老舍写的哪些作品?
_______________
4.读了短文,谈谈你的想法。
_______________
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人与海

     

圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间,老渔夫独自乘小船打鱼,他接连打了84天,但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起,可是日子一久,马诺林的父母认为老头悖运,吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头空船而归,总要帮他拿拿东西。孩子为老头准备饭菜,跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约第二天,就是第85天一早一起出海。当晚老头做了个梦,梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。

醒后他去叫醒孩子,两人分乘两条船,出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮,老头已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断,他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝,然后大喝一声,收拢钓丝,但鱼并不肯屈服,老头把钓丝背在脊梁上,但是作用不大,小船向西北方漂去。为了能坚持下去,他不断地和鱼、鸟、大海对话,不断地回忆往事。太阳升起后,老头发觉鱼还没有疲倦,鱼开始不安分了。老头用右手去摸钓丝,发现那只手正在流血。过了一会儿,他的左手又抽起筋来,但他仍竭力坚持。正在这时,钓丝慢慢升起来,大鱼终于露出水面,它足有18英尺长,比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着,双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花,但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时,他把钓丝踩在脚下,然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天,它终于死了。

老头把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后,鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好,用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时,老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼,但在随后的搏斗中刀也折断了,他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时,他已无法对付它们了。船驶进小港时,人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。望着那副骨架,老人自问是什么打败了他,结论是:“什么都不是,是我出海太远了。”

第二天早上,孩子来看望老头,老头醒来后,孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后,老头睡着了,他又梦见了非洲的狮子。

节选

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼转了一个身,就钻到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一拉又一扯,老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼松开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,刀子几乎戳不进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.阅读梗概,完成练习。
小说的主人公是______________,跟他经常在一起的人是___________。老人已经___________天没有打到鱼了,终于在第___________天钓到了一条大鱼,但血腥味引来了鲨鱼,最后到老人回家时,大鱼只剩下了_______________
2.根据梗概内容,将剩下的小标题补充完整。
(1)未打到鱼,仍不服输。 (2)_______________
(3)______________________   (4)一无所获,回到家中。
3.《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写手法?你从中体会到了什么?____________________________
4.海明威的作品语言简洁、明快、有力,富有特色。下面是《老人与海》的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?说说理由。
译文1:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。
译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了。
____________________________
5.读了这篇文章,你想对老人说些什么?请写下来。
____________________________
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鲁滨逊漂流记(节选)

①但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话,除了在岛上转悠,寻找吃的以外,那我也没有其他的事可干了。我现在开始认真考虑我的处境。我——记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇zhuàn chuán)给后人看,而是要把一直萦jì xì)在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸:

坏处

好处

我被抛弃在一座可怕的荒岛,没有重见天日的希望。

但是我还活着,没有像我的伙伴们一样被淹

死。

我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。

但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。

我被从人类中分离出来,成为一个孤独的人。

但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨饿,也没有奄奄待毙。

我没有衣服穿。

但是,我身处热带,即使有衣服也不用穿。

我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。

但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾覆,该怎么办呢?

没有人可以同我说话,或者宽慰我。

但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用一辈子。

②总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的chù chǔ)境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

③现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。我着手tiáo diào )整我的生活方式,尽可能把一切安排得舒舒服服。


(1)用“√”选择加点字正确的读音。
(zhuàn chuán ) __________
(jì xì)   _______
(chù chǔ)   ________
(tiáo diào )   _________
(2)联系上下文,理解词语。
焉知非福:____________________
(3)这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”,这种“处境”是指:____________________。(联系课文内容回答)
(4)面对这种处境,鲁滨逊的人生态度是     (填序号)
A.消极苦闷
B.乐观积极
C.暗自窃喜
D.怨天尤人
(5)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是:____________________
(6)阳光总在风雨后,鲁滨逊的经历告诉我们:____________________
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阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》片段,完成练习。

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。


(1)从这段话中找出下列词语的近义词。
安慰——_______
逆境—— _______
(2)文段中“受尽折磨的处境”指 _________,“值得宽慰的东西”指 _________,这句话体现了鲁滨逊 ___________
(3)鲁滨逊从不幸的处境中得到的经验教训是 ___________
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没有工具,干什么都困难重重。我jǐ jī)乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽(jǐn jìn)管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

1.选择加点字的正确读音,抄在横线上。_________
2.请写出选文的中心句。
___________________
3.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了什么例子来说明?
___________________
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