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第一单元
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4*绝技
语文园地一
第二单元
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8*我不能失信
语文园地二
第三单元
9 古诗两首
夜书所见
九月九忆山东兄弟
10 风筝
11 秋天的雨
12*听听,秋的声音
语文园地三
第四单元
13 孔子拜师
14 盘古开天地
15 赵州桥
16*一幅名扬中外的画
语文园地四
第五单元
17 古诗两首
望天门山
饮湖上初晴后雨
18 富饶的西沙群岛
19 美丽的小兴安岭
20*“东方之珠”
语文园地五
第六单元
21 寓言两则
22 科利亚的木匣
23 陶罐和铁罐
24*想别人没想到的
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第七单元
25 翠鸟
26 燕子专列
27 一个小村庄的故事
28*路旁的橡树
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第八单元
29 可贵的沉默
30 给予树
31 七颗钻石
32*掌声
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习作演练。
捕鱼的翠鸟,结网的蜘蛛都是依靠作者留心地观察才能写得生动传神,大千世界中还有很多事物需要我们留心观察才能感受到其特别之处,请留心观察你最感兴趣的一种事物。
(1)在观察记录单上简要地记录观察所得。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
(2)根据观察记录单,运用多种观察方法,将观察所得写一段话。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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我会仿。
例:多么可爱的草地!
多么
_______________
的蒲公英!
多么
_______________________
!
多么
_______________________
!
我有感情地朗读了
( )
遍。并尝试进行背诵。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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照样子,写句子。
例:多么可爱的草地!
(1)多么
_______
的蒲公英!
(2)多么
_____________________
!
(3)多么
_____________________
!
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用恰当的词语把下面的句子补充完整,比比谁的观察更细致
(1)蒲公英花瓣张开时,草地是
__________
的。
(2)下课铃响,校园是
___________
的。
(3)风吹过来,树叶是
___________
的。
(4)暴雨过后,街道是
___________
的。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)草地上有许许多多的蒲公英。
缩句:
_____________________
(2)花瓣合拢了。
扩句:
______________________
(3)开学了,学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句:
___________________
(4)蒲公英张开了自己的手掌,草地上变成金色。
把
_______
当作
___________
来写。
(5)孩子的脸蛋像苹果。
把
______
比作
_______
。用
_________
来比喻
________
。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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造句
①终于:
___________
②居然:
___________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加点的词语再写一句话。
1.例:我起得很早去钓鱼,发现草地并
不是
金色的,
而是
绿色的。
__________________________________________________________
2.例:原来,蒲公英的花就
像
我们的手掌,可以张开、合上。
__________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子作坊。(按要求写句子)
1.这些蒲公英给我们带来了快乐。(扩写句子,至少扩两处)
____________________
2.它和我们一起睡觉,和我们一起起床。(仿写拟人句)
____________________
3.蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)
____________________
4.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。(改为“被”字句)
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,写句子。
例:天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。
____________________
。
例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
春风
___________________
。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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句子练习。
1.蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句)
_______________________________________
2.花朵张开时,花瓣
是
金色的,草地
也是
金色的。(用加点的词语造句)
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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