学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级上册
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阅读理解。

小英雄雨来(节选)

李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲地跟着入们向河沿跑。

到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”

大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹了一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”

“啊!”大家都离兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”

1.“连一滴血也没看见”,这句话有什么作用?
____________________
2.文中画线句的景物描写有何作用?
________________________
3.文末连用三个感叹号表现了人们怎样的心情?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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综合实践。
近期,我班准备开展一次主题为“感受自然”的综合性学习活动,请你来参加。
1.(设计环节)请你仿照例子为此次活动再设计一个环节。
第一环节:绘四季美景      第二环节:唱四季歌曲   第三环节:_______________
2.(仿写句子)请根据语境,仿写画线句,完成“感悟自然”语段。
走进春天,我们可以感受山光的朗润;走进夏天,我们可以聆听夏蝉的吟唱;走进秋天,我们可以注目天空的澄清;_______________,_______________。拥抱四季,我们的心会跟着自然一起轻歌曼舞。
3.(判断季节)很多古诗句描写了自然之趣,请写出下列诗句涉及的季节。
A.梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。    季节:_______________
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。    季节:_______________
4.(妙对对联)请结合上联,运用对联知识,选出正确的下联。
上联:红点桃花千朵嫩               下联:_______________
A.鸳池涨藕花香        B.草塘雨过波纹乱
A.青描柳色万枝新B.春雨酒来万象新
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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品析句子,完成练习。
1.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(1)这句话把_______比喻成______,写出了___________________。
(2)仿写比喻句,用上“就像”一词。
_________________________________________
2.一只胖胖的小手在我手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子)
________________________________________
3.读下面句子,完成练习。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
句中把____比作_____和______,使人想到英雄的鲜血,表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的_______心情。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”

大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”

在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”

“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”

原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

1.判断:“还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这两句话属于环境描写,其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。(____)
2.“大家都高兴得叫起来,‘雨来没有死!雨来没有死!’”这里运用了_______的修辞方法,表现了大家见到雨来时__________________的心情。
3.给选文命个名字:________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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