第四单元_小学语文教科版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

教科版（2003）| 六年级上册

排序：

共 16 道相关试题

按要求完成下列句子。
（1）重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。（修改病句）
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（2）香港自古以来就是中国的领海。（修改病句）
_______________
（3）大风过后，话务员详细地查看线路。（修改病句）
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（4）乡愁是一湾浅浅的海峡。（自己仿写比喻句）
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（5）他这句幽默的话把我们全都逗乐了。（改“被”字句）
_______________

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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我来画一画。
牛郎星在哪呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，看上去与中间一颗举例相等，用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆。

你可以把牛郎星、织女星的相对位置用简笔画的形式画出来吗？

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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生态农业是21世纪农业发展的方向，这是为了落实“可持续发展”的精神。既要发展，又要维护生态环境，使人类能够子子孙孙持续不断地发展下去。可以这样想，生态农业地发展，对我们的自然环境将会起到不可低估的作用。你来设想一下，未来的农业前景吧：

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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句子巧变脸。
我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句：
改为感叹句：

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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改成陈述句：
你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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语言实践。（3分）
读了本单元的文章，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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、写出两条有关环境保护的宣传语。（4分）
①
②

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是
，“本来”强调了，体现了说明文语言的。（4分）
（2）在括号内填上恰当的关联词语。（3分）
（3）从加点的词语你体会到了什么？（2分）
（4）读完这段文字，你想到了什么？（2分）
课外阅读（共10分）
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎
还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
（1）给文章加个题目：________________________.（2分）
（2）用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子.（4分）
（3）你认为旅行鸽灭绝的原因是（2分）：
（4）你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。（2分）

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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补充恰当的关联词语，并选择其中的一组写一句话。
（1）那些青年妇女总是在口袋里带来一个信封，两张信纸。（  ）她们是有孩子的，（  ）拿在孩子的手里。
（2）我觉得（  ）这种崇高的心意，（  ）能和那为人民的战士的英雄气概相当。
（3）可是她们看得非常珍贵，（  ）叫我使这个写（  ）。
我会写：

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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课文内容我了解
（1）题目中的“两岸”指的是什么？

（2）台湾同胞和大陆同胞分隔多年，但两岸民众却一见如故。这是为什么？

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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