学进去-教育应平等而普惠
人教版| 六年级上册
版本
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
青岛版
北京版
冀教版
青岛版(五四学制)
浙教版
沪教版
人教版(2001)
苏教版(2001)
冀教版(2001)
沪教版(2001)
青岛版(五四学制)(2001)
西师大版(2001)
北京版(2004)
北师大版(2001)
青岛版(2002)
人教版(1990s)
教材
计算与解释。
小杨同学做一道计算题的解题过程如下:
解:原式       
       
             
             
根据小杨同学的计算过程,回答下列问题:
(1)他的计算过程是否正确?(       )(填写“正确”或“错误”);
(2)如有错误,他在第(       )步出错了(只填写序号),并请写出正确的解答过程。
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的计算是否正确?在错误的计算结果后面写出正确的结果.
(1)

          
(2)

          
(3)

          
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的计算对吗?不对请改正.
÷8=×
改正:__________________
÷5=×5=4
改正:__________________
×7=×
改正:__________________
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的计算对吗?不对的请改正.
÷8=× (     )       改正:
÷5=×5=4 (   )            改正:
×7=× (  )          改正:
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”,并把不对的改正过来。
(1)


       
(2)


       
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的计算对吗?把不对的改正过来.
(1)       改正:

=1÷1
=1(       )
(2)       改正:


=0(       )
类型:改错题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
1