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一 生活中的负数
记录天气
二 位置
三 正比例 反比例
正比例 反比例
整理与复习
四 圆柱和圆锥
1.圆柱的表面积
2.圆柱的体积
3.容积
4.圆锥
整理与复习
木材加工问题
五 探索乐园
六 回顾与整理
(一)数与代数
1.数的认识
2.数的运算
3.式与方程
4.正比例 反比例
5.探索规律
(二)图形与几何
1.图形的认识
2.测量
3.图形的运动
4.图形与位置
(三)统计与概率
1.简单的数据统计过程
2.可能性
(四)综合与实践
综合与实践
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道相关试题
要想找到某个学生的座位,只要知道是第几排就够了。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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用(x,9)表示位置,不知道在第几行,但知道是第9列。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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数对(6,3)和数对(4,3)在同一列上。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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向下移动,行坐标会减少。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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如果(2,3)表示第二列第三人,则(3,3)表示第三列第三人。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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数对(5,5)表示位置,两个数表示意义是一样的。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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数对(3,4)和(5,4)表示的位置是在同一行。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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因为0表示没有,所以(0,2)这个位置不存在。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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小刚在教室中的座位用数对表示为(3,5),代表着他坐在第三行第五列。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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