学进去

看拼音写词语。

请你把下面的句子抄写在横线上，注意书写要正确、规范、美观。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

牵牛花开了。
改为拟人句：___________________________________________

习作乐园。
题目：他（她），真___！
要求：用恰当的词语补充题目。选取典型事例，运用语言、动作、神态等多种人物描写方法，突出人物特征。不少于450字。

口语交际。
近日，各地文旅局长纷纷在短视频平台发布变装视频，化身“家乡代言人”助力家乡文化传承。
临夏州的风景名胜有：太子山、刘家峡水库、黄河三峡、八坊十三巷、松鸣岩……
假如你是临夏州的文旅局长，请你选择临夏州的一处风景名胜，将你要介绍的内容写下来。（温馨提示：运用恰当的描写方法，适当体现景物的静态美或动态美）
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课外阅读。

泥活

ㅤㅤ①冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，眼神像锥子似的，注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松用膝盖镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手扭住大虫的耳朵，反手抡棒，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。①至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。
ㅤㅤ②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下巴额儿上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”
ㅤㅤ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
ㅤㅤ④“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说。泥人冯的手艺二十多年没见了！”
ㅤㅤ⑤哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。
ㅤㅤ⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”
ㅤㅤ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了。“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
ㅤㅤ⑧“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今几个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
ㅤㅤ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。②他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。
(1)按照事情发展的顺序概括故事情节。
__________→（孙子赞泥活）→（孙子欲用泥活行贿）→__________
(2)联系上下文可知，第一段中“片刻之后，似乎有悟”，老汉有所“悟”之后的做法是 __________，倒数第二段中“‘武松’难道不肯帮咱一个忙”所说的“忙”指的是 __________。
(3)文中画线句子分别运用了哪些人物描写方法？反映了冯兰瑞老汉怎样的心理？边读边思考，完成相应的批注。
①画线句子运用了____、____描写，从中体会到冯兰瑞老汉 ________的心理活动。
②画线句子描写了冯兰瑞老人的 _______和 _______，从中可以感受到他 _______的心情。
(4)下列词语 　 　没有体现出冯兰瑞老汉的特点。

A．手艺精湛

B．精益求精

C．无所畏惧

D．淡泊名利

(5)在社区评选“德艺双馨”民间艺人活动中，德行和艺术两方面均获良好声誉的冯兰瑞老汉有幸成为被推荐对象，请你简单写一则推荐词。（控制在80字左右） _________

课内阅读。

祖父的园子（节选）

ㅤㅤ①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(1)选段是围绕“________”这两句话写的。如果用一个成语来概括这两句话的意思，它可以是 _________。
(2)读完选段，你的脑海中浮现出了哪几个画面？请简要概括，补全下图。

(3)选段主要运用的修辞手法是 _______，表达了作者 __________的心情。
(4)除了飞鸟、虫子、倭瓜、黄瓜等，祖父的园子里还会有什么呢？请你发挥想象，从选段中选择你喜欢的句式写一写。 __________

用修改符号修改下列新闻稿。
清明节前夕，临夏州某实验小学开展了“传承红色基因，赓续红色血脉”英烈精神进校园。通过此次活动，同学们不仅了解到许多感人的红色故事，更体会到革命先辈坚苦奋斗、不怕牺牲的精神。同学们纷纷表示要发扬和继承先烈的革命精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
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小雨点儿噼噼啪啪地落在窗玻璃上，好像一群小精灵在跳舞。（请你仿照这句话的写法，选择一种情景写一写）

繁星满天

运动员滑雪

春风拂动小树

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太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照句子，描写一个“热”的情景）
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