学进去-教育应平等而普惠
排序:
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课外选文。

时间(节选)

作者:季羡林

①一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动,它那里一跳,我的心就一跳。孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这里指的是水,水永远不停地流逝,让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳,跳的是时间。水是能看得见,摸得着的。时间却看不见,摸不着,它的流逝你感觉不到,然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢?

②远古的人大概是很幸福的,他们日出而作,日入而息,根据太阳的出没来规定自己的活动,即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据太阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移,到近代人类发明了钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。

③其实,不管你有没有意识到,大自然还是把    的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天,用月亮的圆缺标志出一月,用四季标志出一年。农民最关心这些问题,在自然科学家和哲学家眼中,时间具有另外的意义。他们说,大千世界,人类万物,都生长在时间和空间内,而时间是   的,空间是   的。

④生与死也属于时间范畴,随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。不但我是这样,现在正是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水,现在是“风乍起,吹皱一池夏水”。   ,水色接天。岸上的垂杨,从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片,一转瞬间,出现了一片鹅黄;再一转瞬,就是一片嫩绿,现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草,“一夜东风送春暖,满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年,山上地下,只要有空隙,二月兰必然出现在那里。座钟的秒针再跳上多少万次,二月兰即将枯萎,也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。

⑤在时间面前,人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心却不跳了,我觉得这是时间给我提醒儿,让我知道它的价值。

(选文有删改)

1.选择恰当的词语填在选文的横线上。(填序号)
A.无头无尾
B.波光潋滟
C.虚无缥缈
D.无边无际
2.第①自然段中,作者引用了孔子说的话:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这样引用名言的好处是:____________________
3.第②自然段中,人们感受时间流逝的方法有什么变化?请按时间顺序完成思维导图。

4.细读选文第④自然段画“     ”的句子,下面分析正确的是        (多选)
A.这段话抓住本段中“生与死也属于时间范畴”这句话展开描写。
B.岸上垂杨的变化表现的是生命成长的过程,也是时间变化的过程。
C.二月兰的即将枯萎表现的是生命凋零死亡的过程,也是时间流逝的过程。
D.作者以消极的心态面对时间,感叹时间的流逝是自然规律,不可逆转。
5.选文开头写秒针一跳,“我的心就一跳”和结尾写秒针一跳一跳地向前走动,“我的心却不跳了”,为什么作者会有这样的变化?这样写有什么好处?
__________
类型:现代文阅读
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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

【注释】①株:树桩。②释:放下。③耒:古代用来耕田的一种农具。

(1)解释下列句中加点的字。
触株:______       复得兔:______
(2)下列句子停顿不正确的一项是(       
A.宋人/有耕者。田中/有株。B.兔/走触株,折颈/而死。
C.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。D.兔/不可复得,而/身为宋国笑。
(3)用原文中的句子补全下面的思维导图。

(4)展开想象,兔子“折颈而死”之后,农夫会想些什么?
__________________________________________
(5)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是(       
A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子。
B.不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
类型:文言文阅读
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叶公好龙

①古时候有个叶公,非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙,戴的帽子上镶着龙,住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。

②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙,就决定去拜访他。霎时间,乌云滚滚,雷电交加,真龙到了叶公家里,把头伸进了南窗,把尾巴绕到了北窗。

③叶公见了真龙,吓得脸色发白,浑身发抖,连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。

——根据《新序·杂事》相关内容改写

1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
叶公龙(hǎo hào)             张牙舞(zhuǎ zhǎo)
2.用“       ”在文中画出叶公非常喜欢龙的表现。
3.用“﹏﹏﹏”在文中画出叶公见到真龙的表现。
4.阅读全文,你认为叶公是一个怎样的人?(       
A.叶公非常喜欢龙。B.叶公表面上喜欢龙,其实他言行不一。
5.这则寓言讲了一个什么道理?用自己的话写一写。
___________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.第1自然段的中心句是__________________
2.在第1自然段中,用了不同的说法表达鲜花开放,请摘抄词语。
_______________________________________
3.选文第2自然段中,画“     ”的句子属于(       
A.反问句B.疑问句C.设问句
4.昙花为什么在晚上九点开花?请用一句话概括原因。
______________________________________________
类型:现代文阅读
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作文
六年的小学生活匆匆而过,你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活,你经历了许多事,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;也遇到了许多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活,让你渐渐长大。在成长的过程中,你有了哪些进步?请根据自己的亲身经历,以《我不再______》为题,写一篇文章。
要求:
1.把题目补充完整(如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等)。
2.内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名,可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍,用规范的修改符号修改。
类型:书面表达
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偷钱(节选)

吴祖光

时常和母亲要钱,又说不出个正经的用处,理屈自然词穷,在一个清早,所有的人都在睡觉,我看见书桌上放着一叠铜子儿,便不免见猎心喜,拿了一小部分钱放在口袋里上学去了。

当时曾经想到,这就是“偷东西”么?略微有些不安,但马上就想不到这些了。并且始终没有人发觉,于是这便成了我日常的习惯。

胃口越吃越大之时,这个惯贼落了网。曾经有过几次母亲说:“咦!怎么这儿的钱少了点……”没有人理会,我只略有激动,偏偏马上母亲就来拿钱了。全部不冀而飞,母亲马上注意到了我,结果从我的衣袋里破获了全部赃物。

母亲半晌无话,看了我许久,说:“你拿这些钱做什么?”

我低着头,说:“我想买一副乒乓球拍,还有网子、乒乓球……”母亲说:“这是偷钱,懂么?”又过了一会儿说:“到学校里去,回来再跟你说。”

那一天我当然很不快活,更使我提心吊胆的是惟恐母亲告诉了父亲,那就糟了。

下学回来,我简直不敢进门,走到堂屋里,见了我便说:“今天没你的份。”我心里想着:“有我的份我也不吃。”等弟弟妹妹们出去了,祖母手里拿了一管尺,要敲……”

我没有过去,祖母便把尺放下了,我偷眼看站在旁边的母亲

晚上我很早就睡了,主要的原因是害怕父亲回来。其实我哪里睡得着呢!很久很久,我听见父亲的声音了,只听见父亲说:“睡着了么?”

母亲说:“睡着了。”

父亲说:“把这个放在这儿吧,又不是不给他钱。一定要偷,多难为情。”说完父亲就笑了。我面朝里装睡

我倦得很,听不清父亲和母亲唧唧哝哝说些什么便睡着了。我做了许多梦,很曲折复杂的梦:梦见花开

第二天清早醒来时,我一把抱住了枕头边的盒子,打开盖子,一面网子,半打乒乓球。

父亲、母亲、祖母都没有再提过这桩事,而我也没有再偷钱了。

(1)联系上下文解释下列词语的意思。
见猎心喜:______________
不翼而飞:_______________
(2)根据提示,从文中找出相应的表示心情的词语填空。
第一次偷一小部分钱时,“我”心中 _______;有几次母亲察觉钱少了点时,“我”内心 _______;有一回,“我”一狠之下将钱全部装进衣袋被母亲发现时,“我”_________;晚上,“我”内心十分 _______,很早就睡了。
(3)偷了钱,爸爸妈妈非但不打“我”,反而给“我”买了两个球拍,半打乒乓球。你能读懂父母的良苦用心吗?请将你的想法写下来。
_________________
(4)“第二天清早醒来时,我一把抱住了枕头边的盒子,打开盖子,一面网子,半打乒乓球。”此时“我”心里可能在想:____________________
(5)这篇文章是按什么顺序写的?主要写了什么?
__________________
类型:现代文阅读
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阅读。

《为人民服务》节选

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或         ,或         。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

(1)在横线上将课文补充完整。
(2)短文中“固”的意思是_______,“或”的意思是_______
(3)读了短文,对于“死”,你肯定有了更深刻的认识,请简单的说一下。
______________________
类型:现代文阅读
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非连续性文本阅读。

材料一:

世界读书日

中文名

世界读书日

节日意义

推动更多的人去阅读和写作

别称

世界图书与版权日

设立世界读书日建议的国家

西班牙

节日时间

4月23日

设立机构

联合国教科文组织

流行地区

全球性

设定时间

1995年

材料二:《中小学读写现状调研报告(2019)》显示,近七成中小学生每天阅读时间低于1小时。约19.6%的受访者每天的读时间不足0.5小时,50%的受访者每天读时间仅为0.5~1小时(不包括1小时),而且随着年龄的提升,每天阅读时间不足1小时的学生明显增多。

材料三:

脚步丈量不到的地方,文字可以;眼睛到不了的地方,文字可以。

一名青年人躺在武汉方舱医院病床上安静地读书,被网友称为“方舱读书哥”。

(1)阅读材料一,我知道世界读书日是 ____________日,设立这个节日的意义是 ______________
(2)材料二说明了 __________________
(3)阅读材料一、二、三,你想对那些不爱阅读,总是抱怨没有时间阅读的同学说些什么?用两三句话写一写。
________________________________________
类型:现代文阅读
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擦不掉的鼓励

①十八年前,我还是一个懵懂无知的小孩,自认为对画画独具天赋,意识深处有一个当画家的梦。

②那时候家里太穷,买不起画笔和画纸。于是在上学的时候,内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头,在黑板上一展风采。

③有一天,一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道,我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后,我开始害怕了,正想上去擦掉,老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重地说:“是谁画的?请站出来!”

④刹那间,教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。

⑤同学们紧绷心弦,始终没人应声,我吓得两腿发抖,准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到,老师却微笑起来:“好,现在我再问一遍,这是谁画的?”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌,我才站了起来,嗫嚅地说:“是我。”然后惭愧地低下了头。

⑥老师来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?”

⑦同学们全都屏气息声,谁也不敢说像老师。于是,老师把目光转向了我:“你画的是我吗?”

⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。

     那你说说      你画的是我什么时候的神态        老师笑了        不要怕      尽管说        

⑩这时,我抬起头,看见了老师和颜悦色的脸。一时间,我忘了自己的过错,大声说道:“我画的是老师高兴时的神态!”

⑪这时候,我看见老师笑着点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了。我看了看老师,再扫了眼画像,发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理,抓住描写对象的基本特征去写,就能又简约,又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬的人头像出现了。

⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时,老师向同学们打了一个手势,又说:“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美。所以说,我得擦掉它!”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失,我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语,深深地留在我的心底。

⑬十八年后,我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上,然后是墙报上,直至漫画家的著作上。逢人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了画家梦。

(1)联系上下文,理解下列词语在文中的意思。
①嗫嚅:____________________
②细若蚊蝇:____________________
(2)在第⑨自然段的横线上填上恰当的标点符号。
(3)用简洁的语言概括本文的主要内容。
______________________________________
(4)细读短文,理解感悟。
①“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指 ___________
②第⑥段中老师“来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”,老师为什么要这样做?(至少列出两点原因)
______________________________________
(5)对下面语段的理解不恰当的一项是      
鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在漫画家的著作上。
A.运用设问的修辞手法,引起同学们的思考强调了画应该出现的地方。
B.三个“应当”运用了排比的修辞手法,既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评,又在巧妙地引导“我”,鼓励“我”。
C.体现了老师的一丝不苟、严格要求,反映了老师对“我”的殷切期望。
(6)短文结尾有什么好处?下列说法中最恰当的一项是      
A.点明中心,表达了“我”实现画家梦的骄傲与自豪。
B.点题,首尾呼应,抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。
C.总结全文,引发思考,表达了“我”对老师的无比怀念。
(7)文中班主任是一个怎样的人?请结合人物的动作、语言、神态至少选择其中两处作具体分析。
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类型:现代文阅读
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一个长方体鱼缸的容积是150L,底面边长是5dm的正方形,这个鱼缸的高是_____dm,做这个鱼缸需要_____dm2的玻璃.
类型:填空题
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