学进去-教育应平等而普惠
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1835年英国驻印总督强制推广英语,20世纪初英语发展为印度官方语言。20世纪50年代,美国福特基金会在印度成立了英语教学基地,促进英语在当地广泛传播。对该变化理解最合理的是(     
A.意识形态影响文化交流B.两极格局演变推动的结果
C.西方文化侵略依然存在D.第三世界斗争发展是根源
类型:选择题
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托勒密王朝统治埃及时,极力推行塞拉匹斯神崇拜。塞拉匹斯的名字源于埃及神话中的奥西里斯神和阿匹斯神牛,但同时又融入了希腊医药之神、冥神以及酒神的特征。此举旨在(     
A.笼络埃及神职人员B.获得当地民族的政治认同
C.推动东西文明交融D.贯彻因俗而治的统治理念
类型:选择题
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1954年,美国、苏联、英国等50个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》,承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪念物等文化财产,不对其实施任何报复行为。这一公约(       
A.目的是保护非物质文化遗产B.是文化传播的重要载体
C.有利于维护世界文化多样性D.发展了国际的司法制度
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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我国 18 项遗产地在保护地质遗迹、山岳、森林、湖泊、珍稀濒危生物物种的同时,还保护了200多个文物保护单位、非物质文化遗产及众多的历史文化名城名镇名村和传统村落,平均每年为当地带来超过140亿元的旅游收入。这反映出我国(     
A.文物保护工作得到民众认可B.遗产保护与开发利用并重
C.文化遗产保护体系趋向完善D.文化事业服务于经济建设
类型:选择题
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1903年大英博物馆出版第一部博物馆指南,1911年委任第一位讲解员。20世纪70年代,大英博物馆成立了教育服务机构和出版社。这些举措(     
A.强化了博物馆的公共服务职能B.提高了馆藏文物保护的科技水平
C.改变了大英博物馆的馆藏方向D.彰显文化遗产保护措施的全面性
类型:选择题
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近年来,我国科技工作者为防止甲骨片被持续风化和腐蚀,开启了运用超越人眼识别的多光谱等超高精度采样技术,尤其是微痕提取和三维图像技术,通过数字化采集让古老的甲骨文“活”起来。这反映出(       
A.文化的保护和传承刻不容缓B.建设甲骨文博物馆提上日程
C.甲骨文的保护和传承国际化D.高新技术拓展文化传承途径
类型:选择题
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明清时期广西的书院发展与中央在西南地区实施的土司制度和改土归流政策交织运行,王阳明任两广总督期间创建南宁敷文书院,后历任流官都曾重修敷文书院。明清两朝,地方兴学之风自东向西逐渐扩展,形成了独特的广西书院文化景观。明清时期广西书院的建设(       
A.旨在促进地方教育的发展B.促进了经世致用思想的传播
C.体现了儒学渗透民众生活D.有助于构筑大一统思想意识
类型:选择题
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如表为19世纪中后期以来拥有了“伟人”头衔的历史人物和时代人物。这表明(     
身份名字
王朝统一的实现者腓特烈大帝、威廉一世
民族的拯救者威廉·华莱士、丘吉尔
军事领袖毛奇、戴高乐、古斯塔夫·瓦萨
宗教领袖扬·胡斯、马丁·路德
建国者俾斯麦、加里波第
文化偶像莎士比亚、席勒、塞万提斯
民族的改革家彼得大帝、冯·施泰因男爵
A.欧洲国家民族意识高涨B.启蒙运动推动思想解放
C.英雄史观主导社会舆论D.帝国主义加紧文化争夺
类型:选择题
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《全球通史》中写道:“法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争说法正确的是(     
A.限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播
B.横扫欧洲封建统治,建立自由独立民主国家
C.客观推动了民主意识觉醒和民族独立诉求
D.引发德国“十二月党人”起义,导致溃败
类型:选择题
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德意志海德堡的作家约瑟夫·格雷斯于1807年出版了《德意志民丛书》,勃伦塔和阿尼姆于1808年出版了民间抒情诗(少年的魔笛),他们都力图从文学方面揭示德意志历史的意义。正如施泰因所说,这些作品“主要燃起了后来赶走法国的那种德意志火焰”。据此可知(     
A.启蒙思想推动德国国家政权构建B.拿破仑战争推动启蒙思想的传播
C.德意志借助文学宣扬民主精神D.德国学者引领了出版行业的升级
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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