A.种群密度 | B.年龄结构 | C.性别比例 | D.出生率和死亡率 |
A.生态系统和群落 | B.群落和种群 | C.生态系统和种群 | D.群落和个体 |
A.88只 | B.86只 | C.90只 | D.92只 |
A.增长型 | B.稳定型 | C.衰退型 | D.无法判定 |
A.掌握能量流动中的传递效应 | B.了解能量流动的方向 |
C.熟悉生态系统的营养结构 | D.设法调整使能量更多流向对人类有益的部分 |
A.生态因素对该种群的影响没有作用 | B.种群的增长率保持相对稳定 |
C.食物将不再是限制种群发展的因素 | D.出生率与死亡率相等 |
A.某地海底火山爆发形成一个新岛,逐渐长出许多植物 |
B.河流因为堵塞而成为沼泽,上面长出新的植物 |
C.废弃鱼塘上进行的演替 |
D.西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后很快长出新的植物 |
A.年龄组成 | B.垂直分布 | C.出生率和死亡率 | D.种群密度 |
A.“我最闪亮”:孔雀通过开屏进行求偶炫耀——化学信息 |
B.“我的地盘”:美洲猎豹撒尿标记自己的领地——行为信息 |
C.“臭名昭著”:野生海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉——物理信息 |
D.“温柔陷阱”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将昆虫捕食——化学信息 |
A.温带落叶阔叶林 | B.热带雨林 |
C.北方针叶林 | D.温带草原 |