学进去-教育应平等而普惠
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题,请根据关键词精准搜索
成年的荔枝树较为高大。学生研究小组计划调查某个古村落里的全部古荔枝树数量,应采用(       
A.逐个计数法B.样方法
C.标记重捕法D.抽样检测法
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
对比实验是科学探究常用的方法之一。下列不属于对比实验的是(  )
A.设置有氧和无氧两种条件,探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式
B.配制无菌马铃薯培养液,探究不同时间内酵母菌种群数量的变化
C.分别用35S、32P标记T2噬菌体,探究T2噬菌体的遗传物质
D.设置一系列具有梯度的不同温度,探究温度对酶活性的影响
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
下列不属于种群范畴研究内容的是(       
A.垂直结构和水平结构B.迁入率和迁出率
C.“S”形增长特点D.出生率和死亡率
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
南澳牡蛎是广东省南澳县特产,也是中国国家地理标志产品,具有肉质饱满、鲜美细嫩的特点,科研人员宜采用哪种方法调查牡蛎的种群密度(       
A.样方法B.标记重捕法C.抽样检测法D.逐个计数法
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
数学模型N0=N0λt能解释在理想条件下种群的数量变动。下列不属于适合该模型的生物种群数量变化发生的条件是(  )
A.气候适宜B.没有敌害C.无出生和死亡D.食物充足
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验的叙述,正确的是(       
A.该实验的实验目的是统计培养液中的酵母菌数量
B.对培养液中酵母菌计数前,应将培养液充分摇匀,否则实验数据偏大
C.对培养液中的酵母菌计数,通常使用血细胞板计数法获取
D.改变酵母菌的接种量不影响K值(环境容纳量)大小
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,错误的是(       
A.将酵母菌接种到培养液中,并进行第一次计数
B.抽样检测时,需将培养液振荡、摇匀后取样
C.滴加样液时先盖玻片,后滴加样液会造成实验数据偏小
D.每天定时取样,测定酵母菌细胞数量,绘制种群数量动态变化曲线
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
下列有关生态学研究方法的叙述,不正确的是(  )
A.增大环境阻力可以降低K值,从而防治有害生物
B.调查池塘中单细胞生物的种群密度可采用抽样检测法
C.记名计算法是按预先确定的多度等级来估算单位面积上个体数量的多少
D.利用性引诱剂诱杀害虫会使害虫种群的性别比例失调,从而降低出生率
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
下列有关种群“J”形增长的叙述,正确的是(       
A.“J”形增长的种群都无K
B.“J”形增长的种群生存条件是有限的
C.自然界中绝大多数种群呈“J”形增长
D.“J”形增长的种群个体数不一定增加
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,按照如下表格要求设计实验,并采用血细胞计数板对酵母菌进行计数。下列相关叙述错误的是(       

试管编号

马铃薯培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度/°C

10

-

0.1

28

10

-

0.1

5

-

10

0.1

28

A.对酵母菌进行计数的方法是抽样检测法
B.不振荡试管,就吸出培养液会使结果偏高
C.培养早期三组的增长率关系是甲>乙>丙
D.待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数
类型:选择题
难度系数:容易0.94
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页