| A．刺激了中国东南沿海经济的发展 | B．主导者是葡萄牙和西班牙 |
| C．促进了马尼拉大帆船贸易的发展 | D．拉开欧洲海外扩张的序幕 |
| A．旨在培养高素质劳动人民 | B．促成了义务教育逐渐普及 |
| C．注重与日常生活实际结合 | D．强化了民众对国家的认同 |
| A．掌控国家的经济命脉 | B．增强国家经济实力 |
| C．抵制列强的资本输出 | D．推动政府全面改革 |
| A．官僚政治体制的渐趋瓦解 | B．以官举士的方式不利于政治清明 |
| C．封建割据势力的日益膨胀 | D．门阀政治是特定历史环境的产物 |
| A．巩固了十月革命成果 | B．以牺牲农业作为代价 |
| C．推动了国民经济发展 | D．促成指令性计划体制 |
| A．阻止了苏丹的殖民化进程 | B．源于宗教信仰的矛盾 |
| C．承担了反帝反封建的使命 | D．具有一定本土化色彩 |
| A．思想解放推动审美观转变 | B．工业革命促进经济发展 |
| C．科技进步提高了生活水平 | D．社会变迁影响流行风尚 |
| A．伏尔泰偏离了启蒙运动的理性主义 | B．启蒙运动确立了无神论的主导地位 |
| C．天主教会在西欧的统治被彻底推翻 | D．伏尔泰认识到宗教信仰的社会价值 |
| A．意在构建新的宗教体系 | B．促进了民众精神的自由 |
| C．拉开了宗教改革的序幕 | D．洋溢着人文主义的光芒 |
| A．建立了以白银为中心的全球贸易网络 | B．使得西方殖民扩张进入中国东南沿海 |
| C．刺激了中国东南沿海地区经济的发展 | D．标志着“马尼拉大帆船”航线正式开通 |
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