A.自由民主演化为专权 | B.人民法治观念淡薄 |
C.民主政治有一定弊端 | D.邦民推崇极度自由 |
A.一定程度上维护了国家统一 | B.表明袁世凯已窃取革命果实 |
C.标志着中华民国正式成立 | D.蕴含了《临时约法》的精神 |
A.是研究贵霜帝国货币发展的一手史料 |
B.研究亚历山大征服欧洲提供实物史料 |
C.与历史文献互证能完全还原历史真相 |
D.是古代字母文字交流演变的关键素材 |
材料 现代化——近现代中国历史演变的主轴,也是各种复杂表象下潜藏的历史底蕴。美国学者布莱克指出,现代化发展必然经历以下四个阶段;第一,现代性的挑战——现代观念和制度,现代化拥护者的出现,这一切使社会在传统知识范围内遇到最初的对抗;第二,现代化领导的稳固——权力从传统领袖向现代领袖转移,在这一过程中,尖锐的革命斗争通常可达数代人之久;第三,经济和社会的转型——经济增长和社会变迁达到这一程度:社会从以农村和农业为主的生活方式转向以城市和工业为主的生活方式;第四,社会整合——经济和社会转型导致整个社会基本结构的转型。当然,就中国这类后发展国家的现代化而言,我们可以将布菜克假设的四个阶段概括为两大环节:第一环节,在迎接现代性挑战的背景下建构现代民族国家;第二环节,进行民主国家建构,以国家的力量推动经济发展,实现向现代文明的结构转型。
——摘编自叶麒麟《从民族国家建构到民主国家建构——近代以来中国政治发展主题的嬗变透析》
材料
国家 | 大学 | 简介 |
意大利 | 博洛尼亚大学 | 坐落在意大利艾米利亚一罗马涅大区首府博洛尼亚,据说创立于公元1088年神圣罗马帝国时期,具有欧洲最古老大学的虚衔,继承了古罗马悠久的法律教学的传统。但丁、哥白尼、彼特拉克等人曾在这里学习或任教。 |
英国 | 牛津大学 | 位于英国牛津,是一所公立研究型大学,采用传统学院制。1305年之前,就非常关注数学、天文学和自然哲学。国王、诸侯、大臣和教会人员为培养教会和行政机构的法律专家,予以大力支持。 |
法国 | 巴黎大学 | 欧洲最古老的大学之一,坐落在法国首都巴黎。1208—1209年,巴黎大学制定的学院规章以及誓言得到教皇英诺森三世的承认。在中世纪末期,法国国王也通过委派学校改革者,竭力减少大学自治,限制使用特权。 |
——据[比利时]希尔德—德·里德一西蒙斯主编《欧洲大学史》第一卷
A.鉴别了族谱真伪 | B.打破了社会等级 |
C.有利于强化皇权 | D.消除了士族威胁 |
材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是对他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友,由此保证了民族关系良性运行。——摘编自雀明德《中国民族关系十讲》
材料二 辽宋夏金时期是中华民族多元一休格局发展的重要阶段。辽夏金政权一方面推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治方针,使边疆地区与中原地区的一体化进一步加深;另一方面,因俗而治的二元体制推动了“华夷一体”共同体意识的形成,深化了民族交融。
——摘编自高福顺《辽宋夏金时期内聚性不断增强》
材料三 “大一统”既是一种思想观念,亦是一种国家形态结构,我国大一统的政治实体形成于秦汉时期,但从政治框架的理想构建到血缘历史文化认同,大一统的思想基础在先秦时期已经奠定,秦汉以后,实现大一统国家的治理方式是历代统治者追求的治理目标,
——摘编自卜完群《我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
第六条:对发明的奖励要坚持无产阶级政治挂帅,实行精神鼓励和物质鼓励相结合,而以精神鼓励为主的原则。 发明项目按它的作用意义大小划分为四等奖励,各等奖励如下: | ||
奖励等级 | 荣誉奖 | 奖金 |
一 | 发明证书及奖章 | 一万元 |
二 | 发明证书及奖章 | 五千元 |
三 | 发明证书及奖章 | 二千元 |
四 | 发明证书及奖章 | 一千元 |
A.科技领域尚未实现拨乱反正 | B.科学家财产权缺乏法律保护 |
C.科技发明是国家的集体财富 | D.国家对精神文明导向的重视 |
明清时期在县级政区以下设巡检司,职责是“掌捕盗贼,诘奸宄”,稽查无路引外出之人,截获脱逃军人及囚犯,打击走私。尤其在关津险要、水陆要冲、潘山滨海、县境交界等地,均设置巡检司弹压。据此可知,巡检司的设置( )
A.确保中央政府政令通畅 | B.体现君主专制的强化 |
C.表明地方行政层级增加 | D.成为基层治理的补充 |
A.战争促进了文明的交流与融合 | B.暴力冲突导致了文明逐渐衰落 |
C.埃及人和希腊人擅长文化交流 | D.希腊文明与埃及文明逐渐趋同 |