| A．中国综合国力显著增强 | B．美国社会已认可三民主义 |
| C．世界反法西斯同盟形成 | D．中国战场的抗战得到肯定 |
| A．推动对外全新局面的形成 | B．促使外交关系突破了僵局 |
| C．加快东南亚国家联盟发展 | D．提高了新中国的国际地位 |
| A．加强基层社会治理 | B．强化强宗大族的势能 |
| C．革新地方行政区划 | D．弱化政权族权的结合 |
阅读材料，完成下列问题。
材料一英国的文官制度萌芽于17世纪资产阶级革命时期。在此期间，政府官吏的录用方法以封建色彩浓厚的“恩赐官职制”为主。进入19世纪，政党政治的兴起带来了文官任免的“政党分赃制”……英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种：必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。
——摘编自范文超《英国文官制度变迁初探》
材料二面对新的时代要求，建立于100年前的传统文官制度显得力不从心。1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30—4O岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。第三，变“封团结构”为“开放结构”，取消“六等级制”，代之以以职类为基础的“三类制”，即行政类、专家类、秘书类。第四，完善退休制度，严格掌握养老金的发放，奖励功绩优异者，惩处功绩不佳者。
——摘编自李治国、宋发清《富尔顿文官改革述论》
根据材料一、二，结合所学知识，分析英国两次文官制度改革的社会背景。
根据材料一、二，结合所学知识，分别概括英国两次文官制度改革的特点及其体现的共同价值取向。
| A．公共权力诞生 | B．地域间文化交融 |
| C．贫富分化加剧 | D．手工业技术发展 |
| A．具有鲜明的阶级性 | B．体现了无罪推定原则 |
| C．借助神意维护统治 | D．强调审判的公平公正 |
| A．社会主义思想得到广泛的认同 | B．思想解放运动方向的转变 |
| C．国民革命的社会基础得以扩大 | D．马克思主义理论的中国化 |
| A．以民本主义为执政的指导思想 | B．中国古代王朝监察体制 |
| C．遵照儒家标准的官僚制度系统 | D．地方势力制约中央集权 |
| 拉丁美洲独立 | 亚洲觉醒 | 非洲抗争 | |
| 主要途径 | 独立战争 | 民主革命 | 武装斗争 |
| 主要反抗对象 | 西班牙、葡萄牙 | 英国 | 英国、意大利等 |
| 领导阶级 | 大地产主 | 民族资产阶级 | 政党、宗教、皇帝等 |
| A．英国是占有殖民地最广阔的国家 | B．亚洲资本主义发展水平世界领先 |
| C．民族解放运动呈现出多元化特征 | D．拉美走上了独立自主发展的道路 |
材料 春秋战国时期，市场不断拓展，交换空前扩大；金属货币广为流行；商人和商业资本迅速发展。商品经济迎来了它有史以来的第一个发展高峰……到西汉武帝时期，统治者全面推行控制和干预商业的政策，商品经济遭到沉重打击。
——据林文勋杨华星《也谈中国封建社会商品经济发展的特点》
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