学进去

2019年环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列行为与主题不符合的是

A．垃圾分类回收处理

B．使用共享单车绿色出行

C．提倡使用清洁能源

D．倡导使用一次性筷子

二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯（C₂H₄），其反应微观过程如下图所示。

（1）请写出该反应的化学方程式_____，并计算出反应物中单质与化合物的质量比_____。
（2）请用微粒观解释此化学变化的实质_____。

下列关于电解水实验的说法错误的是

A．证明了水是由氢元素和氧元素组成的

B．负极产生的气体可以使带火星的木条复燃

C．相关反应可表示为 2H2O2H2↑+O2↑

D．反应前后元素种类没变但物质种类发生了改变

请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
（1）酒香不怕巷子深________。（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中________。

空气中体积分数约为78%的气体是______；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为________。

学完金属的性质后，某校兴趣小组同学对金属的部分性质进行了研究。
【活动一】探究金属与氧气的反应

(1)若利用图一进行铁丝燃烧实验时没有观察到火星四射的现象可能原因_______（写一条即可）。
(2)图二是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是_____（填序号）。
【活动二】探究金属与酸的反应
(3)为探究铁与盐酸反应剧烈程度的影响因素，兴趣小组做了以下实验，如图三所示，实验过程中可观察到铁粉产生气泡速率更快。由此得出的结论是_____，发生反应的化学方程式______。
(4)取表面积大小相同的3种金属片，分别加入足量相同的三份稀盐酸中，并用温度传感器测定反应过程中的温度变化，所得温度变化曲线如图所示。
由图A可知：______（填“能”或“不能”）根据金属与酸的反应放热来判断不同金属的活动性强弱。
A
【活动三】探究金属与金属化合物溶液反应
(5)兴趣小组同学想检测生产硫酸铜工厂排放的污水中是否含有硫酸铜，请你参与设计方案

操作	现象及原理（用方程式表示）	结论
将打磨过的铁钉放入装有少量废水的试管中，观察现象。	现象：__________。 原理：__________。	污水中含有硫酸铜

(6)铁在潮湿的空气中易生锈，铁锈的主要成分是________（填化学式），要防止洗完后的铁锅生锈，合理的做法是______（写一条）。
(7)该小组用如图甲装置进行实验，起始时量筒内水面处于50mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约______mL刻度处，原因是_____。

(8)小强同学进行如下实验：取铁钉用砂纸打磨，称其质量，按上图乙安装装置，放置3天，再取出铁钉称量。在不同温度下重复上述实验，得到铁钉质量增加情况如下表。

温度/℃	10	20	30	40	50	60	70
铁钉质量增加/g	0.02	0.04	0.08	0.16	0.18	0.18	0.18

小强同学的实验是探究________因素对铁钉腐蚀快慢的影响，最终小强得出的结论是：温度越高，铁钉锈蚀越快。请你对他的结论给予评价：______。

爱护水资源越来越受到人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查后以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。

【任务一】了解水
(1)节约用水是我们的责任和义务，请写一条日常生活中的节水措施________。
(2)硬水会给生产生活带来许多麻烦，生活中将硬水转化为软水的方法为_____。
【任务二】探究水的组成实验
(3)如图是电解水的简易装置，写出反应的化学方程式：_____。
(4)该实验证明水是由____组成。
(5)兴趣小组，进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下：请填写下列空白：

电解时间（min）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
负极生成气体体积（mL）	8	16	25	34	44	54	64	74	84
正极生成气体体积（mL）	2	4	7	11	16	21	26	31	36

分析表格中实验数据，你会发现_______，自第___分钟起，每分钟内负极与正极产生的气体的体积比为理论比值。
【任务三】微观探析水的组成
用示意图的形式表示水电解的过程，如下：

(6)请将上面微观示意图补充完整，并写出你补充的理由：
①__________。
②__________。

化学实验是认识物质的重要途径，常见气体的制取和性质是我们中学生必做实验。

【实验一：氧气的制取】
(1)写出B中仪器a的名称______。
(2)某同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，发生反应的化学方程式为_________，加热过程中试管突然炸裂了，请分析炸裂的原因：___。
(3)若用G装置采用排空气法收集并验证氧气是否收集满，请将装置图补画完整。
(4)小明在实验室把30g高锰酸钾放在大试管中加热，反应一段时间停止加热，冷却后称量试管中剩余固体质量为28.4g。则参加反应高锰酸钾质量为___g。
(5)某化学兴趣小组在学习O₂制备时，对MnO₂做催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？
【查阅资料】
影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。
【实验探究】
小组的同学们按图组装，在室温下分别进行了四组实验，并用O₂传感器测定实验过程中O₂含量的变化情况，得到如图所示曲线。

【实验结论】
对比四条曲线，进行分析：
①二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢溶液分解有催化作用，______对过氧化氢溶液分解的催化效果最好。
②小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的H₂O₂进行实验，记录实验现象如表。

温度H2O2%	50℃	60℃	70℃
5%	无明显气泡	无明显气泡	极少量气泡
10%	无明显气泡	无明显气泡	少量气泡
15%	无明显气泡	少量气泡	较多气泡

据此可得出结论：_______________________________
(6)实验室制取二氧化碳的化学方程式为：_______；F是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象为_______。
(7)有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L，请从微观角度解释该变化______。液态二氧化碳灭火的原理是：①降温至可燃物着火点以下；②____。

阅读下面的短文并回答问题。
为应对CO₂等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取2030年前达到碳达峰，2060年实现碳中和的目标。现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的CO₂。通过植树造林、海洋封存、矿石碳化和综合利用等途径可降低大气中CO₂浓度。
矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条件下与CO₂反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。
综合利用：工业上可以将CO₂转化成甲醇（CH₃OH）等资源，CO₂和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。

(1)CO₂可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，体现出二氧化碳的化学性质是______。
(2)写出利用CO₂合成甲醇的化学方程式：______。
(3)由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为_______。
(4)下列说法正确的是______（填字母）。

A．碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳单质

B．植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用属于物理变化

C．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放

我国钢铁产量世界第一，占全球产量总和的一半以上。如图为一氧化碳还原氧化铁实验。下列有关说法中正确的是

A．开始时应先预热玻璃管，后通入一氧化碳

B．实验中玻璃管里粉末由黑色逐渐变成红棕色

C．实验结束时先停止通CO，再撤掉酒精喷灯

D．将尾气点燃或收集，可防止一氧化碳污染