学进去-教育应平等而普惠
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小实同学用如图装置进行氢气还原氧化铜的实验。

(1)请写出实验仪器A的名称:________
(2)甲装置中生成的氢气作为________(填“氧化剂”或“还原剂)与氧化铜发生反应。
(3)检查完装置气密性,并装入各药品后,进行的操作是_____(选填字母)。
A.先打开止水夹,再开始加热
B.先开始加热,再打开止水夹
(4)小实想证明乙装置中的反应会产生水,为了排除甲装置的干扰,他在甲、乙之间加了一个装置,该装置中盛的药品可以是________。(填物质、名称)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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如图甲,水平桌面上,两块相同的条形磁铁在水平推力F1的作用下,做匀速直线运动。

(1)取走其中一块磁铁后,另一块磁铁在水平推力F2的作用下仍做匀速直线运动,如图乙,则F2 ____F1(选填“>”、“=”或“<”)。
(2)如图丙,磁铁在F2作用下,匀速直线运动过程中,若闭合开关S,则磁铁速度将_____(选填“变大”、“不变”或“变小”),此时,将滑动变阻器的滑片向左移动,欲保持磁铁匀速直线运动,F2____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
类型:探究题
难度系数:一般0.65
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如图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为1kg的木块相连。当小盘内放重为4N的砝码时,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力为________N;小盘内放重为7N的砝码时,木块向右运动,逐渐减小小盘内砝码的重力,当小盘内放重为6N的砝码时,木块恰好向右做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力为________N;当小盘落在地面上后,木块仍能维续运动,这时木块受到的摩擦力为________N。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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甲、乙两物体运动时,其路程与时间关系的s-t图像如图所示。则由图像可知(  )
A.两物体在t=5秒时一定相遇
B.两物体在5秒内通过的路程s<s
C.两物体在5秒内的平均速度v>v
D.甲物体一定在做变速运动,乙物体一定在做匀速直线运动
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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图中的魔法水母是一款受孩子们喜爱的玩具。在瓶内注满水,然后放入魔法水母。旋紧瓶盖,用力抓握塑料瓶,魔法水母就会往水下沉落;松开塑料瓶,它又会浮上来。调整握塑料瓶的力度,魔法水母还可以悬浮在水中。下列说法正确的是(  )
A.魔法水母上浮是因为水母内部空气体积变小
B.魔法水母下沉时受到的液体压强变大
C.用力抓握塑料瓶时,魔法水母受到的浮力不变
D.魔法水母悬浮在水中时,它所受的浮力大于重力
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如图是“探究阿基米德原理”的实验,其步骤如下:

(1)如图甲所示,用弹簧测力计测出一满袋水的重力为2N(不计袋子厚度和重力)乙图,将水袋浸入水中,静止时弹簧测力计示数为1.2N,此时水袋所受浮力为___________N;
(2)丙图,继续让水袋下沉,但未浸没,水袋所受浮力___________(选填“变小”“不变”或“变大”);
(3)丁图,水袋浸没在水中,静止时弹簧测力计示数为0N。由此___________(选填“能”或“不能”)得到结论:此时水袋受到的浮力等于它排开水所受到的重力;
类型:探究题
难度系数:一般0.65
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利用一根饮料吸管制作一个简易密度计。
(1)为了让饮料吸管能竖直地漂浮在液体中,在吸管的______(选填“上端”或“下端”)塞入一些铜丝作为配重,并用石蜡将吸管的下端封闭起来;
(2)让这个简易密度计竖直漂浮在不同的液体中,液体的密度越大,它露出液面部分的长度越长,受到的浮力______ ;(选填变大、不变或变小)
(3)通过计算,在吸管上标出对应的刻度线,便制成了一个简易的吸管密度计,下列四种刻度的标示合理的是______
类型:探究题
难度系数:一般0.65
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某物质由碳、氢、氧三种元素组成,如图中甲是该物质的元素质量分数圆饼图,图乙为该物质的分子结构模型图。据图分析,下列关于该物质的说法正确的是       (          )
A.元素A、B、C分别表示碳、氢、氧
B.该物质化学式可表示为CH6O2
C.该物质的相对分子质量为105
D.分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2∶6∶1
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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小金利用轻质木条和透明塑料桶等器材制作了如图所示的测量密度的秤只要把一定体积的待测液体倒入小桶中,就能通过移动秤砣的位置,从木条的刻度读出液体的密度值

(1)若木条上ABC中有一点是零刻度,应该是_____点。
(2)该秤的刻度是_______(选填“均匀”或“不均匀)的
(3)若让秤砣位置不变,仍可用该秤测量液体的密度,则应把刻度标在塑料桶壁上,该刻度______(选填“上”或“下")边的数值大
类型:简答题
难度系数:一般0.65
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按照题目要求,在答题卡上作图:

(1)画出图1中条形磁铁的磁感线分布;
(2)生活中有一种插线板,在使用中发现:插线板上的指示灯在开关断开时不发光,插孔不能提供工作电压;而在开关闭合时指示灯发光,插孔可以提供工作电压:如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压;根据上述现象,请在图中画出开关、指示灯和电阻、插孔的连接方式,并与电源线接通(指示灯能承受的电压较小,需要给指示灯串联一个电阻来分担电源的电压,图中已经将指示灯和电阻串联)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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