那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。A却好迎着,正在大阔路上撞见。……说时迟,那时快,A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被A一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。
B当下和史进吃得饱了,各拿了器械,同回瓦罐寺来。到寺前,看到崔道成、邱小乙两个,兀自在轿上坐着。B大喝一声道:“你这厮们,来,来!今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道:“你是我手里的败将,如何再来敢厮并?”B大怒,抡起铁禅杖,奔过桥来。……两人斗到八九合,崔道成渐渐力怯,只办得走路。
我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链,我把它留了下来,这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令,这是我的全部家当,我把它放进了口袋。我系好草帽,扣上披肩,拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋,轻手轻脚地出了房间。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【乙】
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
唐·柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水,密雨斜侵薜荔③墙。
岭树重遮千里目,江流曲似九回肠④。共来百越文身⑤地,犹自音书滞一乡。
A.【甲】诗中颔联表达了诗人对友人的悼念及对岁月流逝、人事变迁的感叹。用典贴切,感情深沉。 |
B.【乙】诗首联写登楼的所见所感,写出他们谪所之艰苦,表现自己的“愁思”茫茫不断。 |
C.【甲】【乙】两诗颈联都运用比喻的修辞,借自然之景表现自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。 |
D.【甲】诗的首联与【乙】诗的尾联,都写了被贬地点的荒远,表达了诗人无限的心酸和悲凉。 |
家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。所谓教育,并不限于学校教育、自我教育,家庭教育在教育______的地位也不容忽视。无论是传统意义上的家规和家训,______苦口婆心的叮咛嘱咐,乃至______的言传身教,都会对孩子的健康成长造成重要影响。在某种意义上,家风和家教,______了独具家庭特色的“道德共同体”。
A.范围 更是 潜滋暗长 形成 |
B.领域 更是 潜滋暗长 形成 |
C.范围 还是 潜移默化 构成 |
D.领域 还是 潜移默化 构成 |
A.鲁 |
B. |
C. |
D.勾 |
人物 | 困境 | 突围 | 人生智慧 |
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夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.请赏析“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的表达效果?狼
蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自《聊斋志异》)
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟①,则二狼伺其未觉,将啮②其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心,信不诬哉③!
(选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删节)
主题 | 古诗文名句 |
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