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2020年是我国脱贫攻坚收官之年。广东省多地推广百香果种植，带领农民脱贫致富。请运用所学的生物学知识回答下列问题：
(1)百香果的果实在结构层次上属于器官，其内的种子是由__________发育而来的。
(2)百香果从开花到结果要经历传粉和________的生理过程。
(3)百香果的主枝是不开花结果的，只有长出来的侧枝才是结果枝，所以需要摘除百香果主枝的_______，促进侧芽发育为侧枝。
(4)百香果的栽种过程中，需要合理施肥，目的是为百香果的生长提供_______。
(5)施肥的同时，还需合理灌溉。百香果的根吸收的水分通过导管运输到叶，大部分通过叶片上的气孔散失到大气中，该过程对百香果的意义是____________。
(6)为了解某保鲜剂对百香果的保鲜效果，某兴趣小组开展了相关探究，实验结果如图：

①实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是_______________。
②实验结论：该保鲜剂具有保鲜效果，且在一定范围内，浓度越高，_______________。
③要在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。请你设计一个表格，用于记录实验数据_______________。

如图，甲图为某绿色植物叶片进行的生理活动示意图，乙图是某科研小组在密闭的温室内研究该植物时绘制的相关曲线。请据图回答下列问题：（“【       】”中填写数字序号，“______”上填写结构名称）

(1)甲图中，能够降低植物叶片表面的温度，避免叶片被强烈的阳光灼伤的生理活动是【       】______。
(2)地球上的生物和它们的______总称为生物圈。生物圈中的绿色植物通过【       】______维持着生物圈中碳氧的相对平衡。
(3)绿色植物的细胞进行C所示的生理活动的场所是______。
(4)乙图表示的是在白天条件不变的情况下，不同的夜晚温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内温室里的温度越高，该绿色植物的______作用越强。因此，在采用温室栽培瓜果蔬菜时，在夜间适当______温室内的温度，以达到提高产量和质量的目的。

某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答：

（1）图1装置中的营养液应含有多种______以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了______。
（2）光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是______，制造的有机物通过______运输到根部。
（3）图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下______。
（4）光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是______。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为______毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。

小光同学在家饲养了小白鼠，他发现小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。小光还完成了小白鼠走迷宫获取食物的实验，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。他还发现有的小白鼠可以很快找到出口，有的却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为获得的途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于______行为。
(2)通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，会引来其他小白鼠，这种叫声起到了______的作用。
(3)小白鼠的学习能力存在个体差异，是由动物的______决定的。一般来说，动物越______，学习能力越强，学习行为越复杂。
(4)小光又对迷宫进行了改进，在中间放入一张彩纸做标志，请你在小光改进实验的基础上，提出一个探究的问题：______________？
(5)结合自己的生活经历，举出一个动物学习行为的例子：______。

如图一是某地农民进行立体养殖的简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪），从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统，如图二为该生态系统中几种生物的有机物含量所占比例，请分析回答：

(1)在图一所示生态系统中流动的能量最先以_____的形式储存在农作物体内的；若图二中所示的四种生物能形成一条食物链，则其能量流动方向为_____（用“→”连接表示）．
(2)图一的蝇蛆经历一定的时期后会发育为成虫，其成虫主要的运动器官是_____，蝇、蝎、蝗虫的共同特征是_____．
(3)猪粪、人粪中的有机物，可被部分分解者分解成_____，从而被农作物吸收利用，这体现了分解者在生物圈的作用是_____．
(4)人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染环境，而且农药会沿着_____最终在人体内富集，危害人的健康．

请阅读下列资料，并回答问题。
资料一；海洋中生长的珊瑚五颜六色，珊瑚是由许多微小的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，珊瑚虫内有许多共生的单细胞出黄藻。珊瑚原本是白色的，但由于虫黄藻携带各种不同的色素，珊瑚呈现出绚丽的色彩。
(1)虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳、无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料，因此，______是生产者。
资料二：珊瑚礁区域的生物多样性非常丰富，是由珊瑚虫、藻类、植食动物，肉食动物，微生物等多种生命形式组成的聚集体，各种生物之间关系紧密，比如雀鲷和海胆以藻类为食，长棘海星捕食珊瑚出，肉食性鱼类又会以海胆、海星等为食，微生物在环境净化和物质循环方面则发挥着重要作用。雀鲷虽是食草的，但却有很强的领地意识，它会驱赶海胆和长棘海星，避免藻类和珊期虫被大量捕食。
(2)以上珊瑚礁区域形成了一种典型的______生态系统。请写出以上生态系统中的一条食物链：______。该生态系统中的分解者是______。
(3)雀鲷和海胆是______（填“捕食”或“竞争”）关系。
资料三：珊瑚的生长需要适宜的温度、良好的水质以及充足的光照等，当环境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境中，使珊瑚变白，这种现象称为珊瑚白化，所以科学家把共生虫黄藻密度作为反映珊瑚白化程度的重要指标。中国科学院的科学家对我国南海北部大亚湾海域的珊瑚白化现象展开了研究，他们定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亚湾海域的多种珊瑚样品的共生虫黄藻密度，来反应珊瑚白化程度。以下是科学家研究的部分结果：

(4)请解释科学家将共生虫黄藻密度作为反映珊瑚白化程度的重要指标的原因；______。
(5)结合图甲的研究结果，分析图中四种珊瑚共生虫黄藻密度最大的时间都是______。结合图乙中科学家对______和______两个因素的研究结果发现，共生虫黄藻密度最大时期的气候特点是______。

遗传病是由遗传物质发生改变所致的疾病，具有先天性、家族性、病种多、发病率高等特点。目前已发现的遗传病超过3000种，估计每100个新生儿中就有3~10个患有各种不同的遗传病。如图是某家族的遗传图谱，图中II代3号患有白化病（头发、皮肤均表现白色）。请据此分析作答：

(1)在遗传学上，肤色正常和白化，我们称之为一对_______。图中根据_______可以判断是_______隐性性状。
(2)若用A，a表示显隐性基因，根据遗传图谱分析，该患病女孩父母的基因组成为_________。
(3)II2虽然表现正常，但他可能携带致病基因，从理论上推算他携带致病基因的几率是________。
(4)II3和II4第一胎生了一个女孩，他们准备生第二胎，第二胎生男孩的可能性是_________。
(5)依据我国《婚姻法》规定，III1和III2不能结婚，主要原因是______结婚，后代患遗传病的几率会大大增加。

图示中，图甲为植物、动物细胞结构示意图；图乙表示在叶绿体和线粒体里，当某种生理活动发生时吸收或释放了某些气体。请据图回答下列问题：（“【       】”中填写数字序号，“______”上填写结构名称）

(1)甲图中，【       】______是细胞生命活动的控制中心。
(2)甲图中，______（填写序号）所示的结构是叶绿体，叶绿体与植物的______作用有关，利用无机物合成有机物。乙图中②表示的物质是______。
(3)我区盛产各类瓜果蔬菜，葡萄、草莓、苹果等都是我区农产品的名片。葡萄的酸甜汁水主要来自果肉细胞的【       】______。与甲图中的细胞结构相比，葡萄叶的表皮细胞没有的结构是【       】______。

采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定。实验结果如图所示。

(1)猕猴桃在贮藏过程中，在细胞的___________中进行呼吸作用消耗有机物，因此可通过测定呼吸强度来衡量贮藏效果。本实验探究了___________对猕猴桃呼吸强度的影响。
(2)选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的___________原则。每组选用30个猕猴桃的目的是___________。
(3)由实验结果可知，贮藏猕猴桃的最适温度范围是___________℃，判断依据是___________。
(4)在贮藏猕猴桃的过程中，还可以通过___________的方法来提高贮藏效果。

下图是某生物学实验小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行“绿叶在光下产生淀粉”这个实验，请分析并回答下列问题：

(1)在实验步骤①中，是利用天竺葵细胞的______作用，消耗掉叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰。
(2)经过步骤④后，天竺葵的叶片会呈现______色，原因是叶片中的______溶解在酒精中。
(3)若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择______两处进行对照。
(4)在步骤⑦里，叶片中变蓝的部分是______（填写字母）。
(5)分析实验结果，得出结论：
①绿叶在光下产生了淀粉等有机物；
②______是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。
③绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体。