学进去

阅读下面的文字，按要求作文。

学习中，老师常教我们“温故而知新”：“重读”父母，你可能发现他们也曾有过叛逆而精彩的青春；“重读”自己，你可以看到自己曲折向前的成长痕迹；“重读”身边人，你可能会发现原来每个人都有各自的欢笑与泪水。我们还可以重读经典作品，重读《昆虫记》，不仅可以了解昆虫世界，还可以让你读到法布尔的内心；重读《藤野先生》，不仅可以读到浓浓的师生情，还可以读到鲁迅弃医从文的复杂心绪……

请以“重读            ”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①将题目补充完整，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

《新千里江山图》“火了”

【新闻聚焦】

在党的二十大胜利召开之际，人民日报视频客户端“视界”推出了重磅微视频《新千里江山图》。青绿千里入画，山河无垠新卷。一幅绝美名画，穿越时光与你相遇，一笔一画，都是你我的生活，共同的记忆。作品在全网上线一小时内，阅读量就破10万+，并登上微博热搜榜第一名，视频号突破双10万+，接连登上抖音、快手和B站热搜榜，百万网友点赞留言。截至12月4日10时，该视频在《人民日报》微博客户端阅读量已逾707万；全网阅读播放量超2.5亿，热度始终居高不下。

【内容介绍】

《新千里江山图》微视频由人民日报视频客户端“视界”出品，以古代名画《千里江山图》为创作蓝本，以“江山就是人民，人民就是江山”为创作理念，采用青绿山水中的传统国画技法，运用多种新媒体技术，让《千里江山困》“活”了起来，为所有网友贡献了一场视听盛宴。短短3分50秒的视频，有代表着中国速度的高铁、象征国家实力的航空母舰、搜寻外太空文明的中国天眼，也有寸土不让的中国军人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的医护工作者……同时穿插着袁隆平、张桂梅等朴实坚定的时代声音。作品用生动画面和利落节奏，诠释了新时代“千里江山图”的意义：捍卫国家的情怀、攻坚克难的勇气、笃行不怠的奋斗，以及让这片土地不断焕发生机活力的伟大人民。

【专家访谈】

浙江大学影视艺术与新媒体学系主任林玮：《新千里江山图》以古今融通的视觉形象，流畅而富有美感地呈现出中国式现代化道路。无论是李玉刚的唱腔，还是孟庆砀的身段，一种古典的美在《新千里江山图》中曲折流转。青绿山水古画做底，当代生活缀于其间，一幅长轴画卷显现出古今一脉不绝。

中央广播电视总台文艺节目中心编辑刘勇：对于诗歌和绘画的独特情愫，对于传统文化的推崇和记忆，在今日之中国，如月涌江流，奔腾不息，而先进技术的加持让优秀传统文化重获新生成为可能。厚植家国情怀、捕捉新灵感、反映新巨变、描绘新精神的新时代文艺作品也已经成为文艺工作者的创作主题共识。

【网友评论】

笔下花花：天下绝色！代入感很强。

爱发光的星：这才是真正的中国色，真正的中国式审美。

终只南风知我意：大美中国，是我们共同走过的时光和记忆啊。

DoroDolly：我文化膨胀了。

是小木子同学：这创意好，焕发青春的千里江山图。

朦朦濛濛：中国古风真的好有诗意啊。

（材料选自网络，有删改）

1．下列表述符合文意的一项是（     ）

A．《新千里江山图》在全网上线一小时后，阅读量就破10万+，并登上微博热搜榜第一名。

B．《新千里江山图》画面由航空母舰、中国天眼、中国军人、摩托少年组成，同时穿插袁隆平、张桂梅等朴实坚定的时代声音。

C．时代赋予《新千里江山图》捍卫国家情怀、攻坚克难的勇气、笃行不怠的奋斗等新的内涵。

D．《新千里江山图》等现代文艺作品都以古今融通的视觉形象，厚植家国情怀、捕捉新灵感、反映新巨变、描绘新精神，得到网友好评。

2．文中画横线文字表述为“目前，该视频阅读量有七百多万，全网阅读播放量有两亿多”更简洁，你同意吗？请结合新闻特点简要分析。
3．请根据材料探究《新十里江山图》“火了”的原因。

红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此有人认为，他们这样做就是作秀。可崔永元认为：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！”请结合王树增《长征》一书的具体内容，谈谈你对崔永元所说的“精神”的理解。

在“假期读名著”主题征文活动中，一位同学的参赛征文《且听虫吟》用四个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟，引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和自己的阅读体验，挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。
【一】且听虫吟——我听到了“科学”的巨响
【二】且听虫吟——我品到了“人性”的温柔
【三】且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵
【四】且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛

阅读下文，完成下面小题。

菜干

琦君

①旧式农村，自种蔬菜，故可一年四季取之不尽，吃之不竭，但为了配合荤腥，调节口味，除了现拔现摘、现炒现吃的新鲜园蔬之外，家家户户都要在冰雪严寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春夏之交晒菜心，以便随时补蔬菜之不足。

②菜干就是干菜，（我家乡土话许多名称都倒一下，例如拖鞋称鞋拖，罩袍称袍罩。）沪杭人称干菜为霉干菜。顾名思义，是要略经发酵，才会转为深咖啡色或黑色，要越乌黑的越香。这也是母亲一双“魔手”特有的技艺。所以夏天里，左邻右舍，都来我家要点乌黑油亮的菜干炒肉末下稀饭吃，非常爽口。

③菜干的腌制过程，不像咸菜那么简单。先要整理出大小均匀的青菜，一棵棵用布擦净，一片片撕开，加适量的盐揉透，铺在簟上吹风至半干后收入瓮中。待若干时日后，开启时闻到一股触鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸笼中蒸熟，再取出在大太阳下晒干。干得跟茶叶一般，那就放多久都不会坏了，有的人家为了省钱，只晒不蒸的。

④入少许“老酒汗”。老酒汗又是我家乡一种上等酒的名称，是拿自制的黄酒用大火蒸，滴下来的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美国的“约翰走路”香得多了。次一等的叫烧酒，那是由酒糟蒸的，酒性烈，远不及酒汗来得醇厚。酒汗有防腐之功。此外，母亲还加进一些黄砂糖，可以帮助发酵，这是外公教的。外公说，这两样东西，别家是舍不得放的，这才是“潘宅菜干”的特色。

⑤三、四月里，田里的油菜最多时，母亲还晒嫩嫩的油菜心。那是将尚未开花的油菜摘下嫩顶，洗净后在滚水中捞一下，取出沥去水，铺在竹簟上让烈日晒干，完全像现在的脱水菜。然理得齐齐整整，一捆捆扎好，再用布袋包了，寄到遥远的北平给父亲尝新。看母亲一针针缝布时的神情，不只是在做一件工作，而是把一缕缕、一丝丝思念远人的情意，都和在嫩菜心里了

⑥母亲做完干菜心和菜干，一副心满意足的样子。干菜心是煨肉吃的，她自己很少吃，贵客来了才烧，因为太好吃了，总是吃得光光的，我只能倒点卤汁拌饭吃。

⑦外公来时，母亲就一定煨一大碗给他老人家享受，我跪在长凳上看外公大口大口地吃菜。我问：“外公，你为什么不吃肉呢？”外公说：“娘边的女儿，肉边的菜，肉边菜最好吃，娘的女儿最享福。”

⑧直到现在，我每吃肉边菜就会想起幼年时偎在母亲身边的幸福时光。

⑨菜干煨肉当然也是一道好菜。乡下人俭省，除了过年时才煨，平时都是用油渣炒菜干，炒一大钵子可以吃十天半月都不会坏。记得有一次去邻居家吃尝新酒，一盘猪肝都一片片干得翘来，底下全垫的菜干，看看猪肝都发霉了。原来乡下规矩，猪肝是摆样子，不能吃的，等尝新酒的一阵热闹过去以后，才拿来炒豆干，还当一道名菜呢。因为乡下人一年只养一条猪，而一条猪只有一副肝啊。

⑩母亲说：“一副肝也好，两副肝也好，我是不吃这样血腥东西的。”她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香喷喷的，有时她还用菜干冲汤喝，像泡茶似地。她一边喝汤，一边就念“菜干经”。

⑪“菜干经”的词儿，我一字不漏地都记得，是这样的：“菜干经菜干经，撮把菜干泡碗汤，喝到心里妙荡荡。西方路上有金桥，有福之人桥上过，无福之人桥下过……”

⑫此情此景，历历如在目前。

1．这篇散文行文巧妙如“一线串珠”，请根据文章内容完善下面的思维导图。
菜干：（1）______——母亲寄菜干——母亲煨菜干——（2）______
2．琦君创作散文时，语言表达呈现一定的个性特征。请根据提示，完成表格。

特征	例句	品味
口语式的絮语	菜干就是干菜，（我家乡土话许多名称都倒一下，例如拖鞋称鞋拖，罩袍称袍罩。）沪杭人称干菜为霉干菜。	这段关于“菜干”名称的介绍如话家常，富有生活气息，就是典型的“口语式的絮语”。
动态化的叙述	先要整理出大小均匀的青菜，一棵棵用布擦净，一片片撕开，加适量的盐揉透，铺在簟上吹风至半干后收入瓮中。	（1）______
书卷式的雅言	在春夏之交晒菜心，以便随时补蔬菜之不足。	（2）______

3．文末说“此情此景，历历如在目前”。请结合全文内容揣摩作者创作本文的意图。

小温想将下面诗歌中的画线句增加到手抄报中。你认为更适合放到手抄报中的哪个板块？请结合诗歌内容阐述理由。

秋浦^①歌十七首       其二

李白

秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪^②非陇水^③，翻作断肠流。

欲去不得去，薄游^④成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。

（《全唐诗》）

【注释】①秋浦：唐代池州郡属县。本诗是李白第二次游秋浦时所作。当时李白因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家。②青溪：在秋浦北五里。③陇水：在陇州。④薄游：犹言暂游。

【材料一】

采菊东篱下，悠然见南山。

（《饮酒（其五）》晋·陶渊明）

【材料二】

东篱小院，放翁告归之三年，辟舍东茀^①地，南北七十五尺，东西或十，有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮^②，潴^③泉为池，植千叶白芙蕖^④，又杂植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。

（选自宋·陆游《渭南文集》）

【注释】①茀：指杂草丛生。②瓮：一种器具，此处引申为酒。③潴：积聚。④芙蕖：莲花。

【材料三】

《折桂令·叹世其二》

马致远（元）

东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。

严子陵^①他应笑我，孟光台^②我待学他。笑我如何？倒大^③江湖，也避风波。

【注释】①严子陵：严光，字子陵，东汉著名隐士。②孟光台：隐士之名。③倒大：非常大。

【材料四】

陶^①一日谓马^②曰：“君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常。为今计，卖菊亦足谋生。”马素介，闻陶言，甚鄙之，曰：“仆以君风流高士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。”陶笑曰：“自食其力不为贪，贩花为业不为俗。人固不可苟求富，然亦不必务求贫也。”——清·蒲松龄《聊斋志异·黄英》

【注释】①陶生，寄居于马家，善治菊。②马子才，顺天人。世好菊，至才尤甚。
1．自“采菊东篱下”一句后，“东篱”一词后人广为应用。下面句子中的“东篱”是作者自称的一项是（     ）

A．东篱半世蹉跎

B．名之曰东篱

C．则以东篱为市井

2．给下列句子中的“固”字选择恰当的解释。
（1）君家固不丰(     )       
（2）人固不可苟求富(     )
（3）其将固可袭而虏(     )（《周亚夫军细柳》）
A.一定      B.本来       C.固然       D.坚决
3．根据下面对材料一的评述，结合诗词内容，谈谈你的理解。

“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”

[苏轼评陶渊明《饮酒》（其五）]

4．材料三中反衬手法的运用非常巧妙，请结合自己的理解完成填空。
上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表现景物的①______，反衬出作者②______；下片以③______的形象反衬出作者④______的处境。
5．揣摩下面句子的意思，按要求回答问题。
（1）放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。（表达了陆游怎样的思想感情？请结合内容予以回答。）
（2）今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。（你觉得应该用怎样的语气朗读？为什么？）
6．请根据你对上述材料的探究，简要概括你对“东篱”这一经典意象的理解。

阅读选文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

【乙】
ㅤㅤ一日，命役徒芟^①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃^②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠^③不可竭。当大暑时，饮之若饵^④白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
ㅤㅤ予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝^⑤其名哉！
ㅤㅤ宝元二年记。

——范仲淹《清白堂记》

[注释]①芟（shān）：除草。②扃（jiōnɡ）：关锁。③绠（ɡěnɡ）：原指井绳，此指提水。④饵：吃。⑤忝（tiǎn）：玷污。
(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（     ）

A．解衣欲睡       实是欲界之仙都（《答谢中书书》）

B．遂至承天寺寻张怀民       天子且至（《周亚夫军细柳》）

C．其或雨作云蒸       困于心，衡于虑，而后作（《生于忧患，死于安乐》）

D．以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之                      以君之力（《愚公移山》）

(2)请用现代汉语翻译下面句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②予爱其清白而有德义，可为官师之规。
(3)请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
饮之若饵白雪咀轻冰凛如也。
(4)【甲】【乙】两文都是作者遭贬黜期间所做文章，在寄托的情感上有什么不同？

“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地弘扬传统，知礼孝亲，某班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
(1)“孝”，《说文解字》中解释：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。请你结合这个条目说说“孝”的本义是什么？
(2)请你结合自身经历，列举你孝敬父母的具体行为。
(3)你的同学与妈妈相处不愉快，甚至想离家出走。请你以同学身份对他（或她）进行劝告。

日前，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》（以下简称《标准》），引起社会高度关注。
(1)观察下边的漫画，用简明、直白的语言解释漫画的寓意，20字以内。

   

(2)下面是三则关于劳动教育的名言句。请选择一则，作为活动结束语，并明理由。
①只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金
②在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。——谚语
③持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克