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实验室里有两个试剂瓶，各装有8克氢氧化钠固体，久置未用。为检验氢氧化钠变质程度，小科和小丽对瓶中样品进行了如下探究。
【定性探究】小科取其中一瓶氢氧化钠样品进行实验，实验过程及现象如图甲。

（1）图中蓝色絮状沉淀是___________；
（2）上述探究可得出该瓶氢氧化钠___________（填“没有变质”或“部分变质”）；
【定量实验】小丽取另一瓶氢氧化钠样品进行定量实验，将瓶中样品全部倒入烧杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶质质量分数为7.3%的盐酸充分反应，当溶液的pH恰好为7时，所加稀盐酸的质量为100克。
（3）小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质（如图乙）。小科认为小丽的结论不正确，理由是___________；

（4）要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少___________质量的测定。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。

【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时F_浮=G_物的原理工作的；浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。
【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？
【方案设计】
器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。
步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；
②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；
③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复实验。
【数据处理】

实验编号	1	2	3	4	5	6	7
液体密度ρ_液（g/cm³）	—	0.8	1.0	1.2	1.4	1.9	2.0
电子秤示数F_拉（N）	4.0	3.6	3.5	3.4	3.3	2.6	3.0
浮力大小F_浮（N）	—	0.4	0.5	x	0.7	1.4	1.0

【交流分析】
（1）表格中x的数据是___________；
（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是___________；
（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是___________；

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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用如图所示装置探究斜面省力大小及机械效率是否与斜面倾角、表面粗糙程度有关。甲、乙斜面倾角相等，与丙的不相等；甲、丙斜面表面粗糙程度相同，与乙的不相同。分别在三个斜面上沿斜面向上匀速缓慢拉动同一重物到同一高度，记录的数据如表所示。根据表中数据回答下列问题：

次数	斜面	物重G/N	弹簧测力计示数F/N	斜面长度L/m	斜面高度h/m	省力大小ΔF/N（ΔF=F₀-F）	机械效率η%
1	甲	20	17.4	0.30	0.24	2.6	92.0
2	乙	20	18.2	0.30	0.24	1.8	87.9
3	丙	20	14.0	0.40	0.24	6.0	？

（1）斜面丙的机械效率η_丙=___________%；
（2）比较甲、乙实验结果，可以认为___________；比较甲、丙实验结果，可以认为___________（选填序号，有可能不止一项正确）。
A．斜面省力大小与斜面倾角有关
B．斜面省力大小与斜面表面粗糙程度有关
C．斜面省力大小与斜面倾角和表面粗糙程度都有关
D．斜面机械效率与斜面倾角有关
E．斜面机械效率与斜面表面粗糙程度有关
F．斜面机械效率与斜面倾角和表面粗糙程度都有关

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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一般固体受热时,在各个方向上的长度都会胀大,在冷却时都会缩小，物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录,请根据实验记录回答问题。

实验序号	材料	升高的温度	原长	伸长量
1	黄铜	10	1.00000	0.19
2	黄铜	10	2.00000	0.38
3	康铜	10	1.00000	0.15
4	康铜	30	1.00000	0.65
5	铝	10	2.00000	0.46
6	铝	30	1.00000	0.69

（1）从1 ,3 (2 ,5 或4 ,6 )两组实验记录可以看出物体的伸长量与_________有关。
（2）如图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关,温度升高时,双金属片向上弯曲,使电路断开。请你参考上面的实验记录确定双金属片与固定触点接触的一边所用的材料是黄铜还是康铜?并简述理由。

_______________________________________________；
（3）请举一例生活中应用双金属片的自动开关____________________。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况是否一样呢？为此，某兴趣小组进行了以下实验。
①将单层玻璃固定在有一定倾斜的面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；

②随意拉开橡胶球，让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离，共做10次；
③换成双层玻璃板重做上述实验；
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关？____________；
兴趣小组同学改进操作方法后重新做了实验，获得如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）	单层	79	78	82	73	80	73	84	82	81	80	80
玻璃球被弹开的距离（cm）	双层	20	23	24	24	24	25	22	22	21	25	23

（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板的震动强弱是通过____________来反映的；
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是____________。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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小科与同桌用如图1所示的装置，一起探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验时，小科将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是___________，实验时，小明记录的部分数据如下表所示；

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	10	2.0
2	平放	木板	15	3.0
3	平放	木板	20	4.0
4	平放	木板上铺棉布	10	2.8
5	平放	木板上铺毛巾	10	3.2

（2）分析序号___________ 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是___________；
（3）小明在实验过程中还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数且示数会变化。于是他请同桌小聪记录在不同时间段对应弹簧测力计的示数，依据第1组实验数据一起绘出F—t图像如图2所示，分析图像可知：其中第3s时木块处于___________状态。要使木块由静止开始运动，至少要用___________N的水平拉力拉木块。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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某实验小组的同学用如图所示的装置探究“质量对物体动能大小的影响”。他们将钢球用绳系着，从某一高度由静止释放。钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。经过实验，获得三组数据，如下表：

实验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（1）钢球动能的大小是通过观察________________来判断的。
（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要改进方案并只重做第3次实验。下面有几种建议，你认为可行的是________________
A．甲同学建议换用一块更长的同样木板          B．乙同学建议换一个较大的木块
C．丙同学建议降低钢球下摆的高度                      D．丁同学建议换用适当质量的钢球
（3）通过本实验可得出的结论是：________________
（4）科学研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验采用的研究方法有控制变量法和转换法，下列实验也同时采用这两种科学方法的有_______________
A．研究影响导体电阻大小的因素             B．研究影响压力作用效果的因素
C．研究电流与电压、电阻的关系             D．研究电流产生的热量与哪些因素有关

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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小科用“伏安法”测量未知电阻R的阻值。

（1）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实物图补充完整。要求滑动变阻器滑片向右滑动时它的电阻增大、电压表选择合适的量程______；
（2）电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图丙所示，可算出电阻R的阻值为______Ω；
（3）他接着移动滑动变阻器的滑片测出多组电压和电流的值，算出对应的电阻值及电阻的平均值。计算电阻的平均值的目的是_______；
（4）测出电阻R的阻值后，小科还对标有2.5V的小灯泡的电阻进行了测量，他测量了多组数据，如下表所示。

次数	1	2	3	4	5
电压U/V	2.5	2.1	1.7	0.9	0.1
电流I/A	0.28	0.26	0.24	0.19	0.05
电阻R/Ω	8.93	8.08	7.08	4.74	2.00
小灯泡亮度	亮度越来越暗

小科发现5次测量的电阻值相差较大，和其他小组交流发现都存在类似情况，且小灯泡的电阻随电压减小而减小，亮度也变暗。同学们认为这种情况不是误差造成的，而是小灯泡电阻受______影响。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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小应对手机无线充电的原理感到好奇。查阅资料后得知：充电时充电器内的发射线圈产生磁场，手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电，结构如图甲。学过电磁感应原理的小应提出质疑：手机和充电器在充电过程中都不动，并没有做切割磁感线运动，为何会产生感应电流？对此，他设计了图乙实验进行验证。

（1）闭合开关后灵敏电流计指针并没有发生偏转。小应认为，可能是P线圈中的感应电流过小，于是将变阻器滑片向___________移。他这样做是基于假设：感应电流大小与磁场强弱有关；
（2）滑片移到预期位置后，仍未观察到指针偏转，但在断开开关、闭合开关、移动滑片时灵敏电流计指针有明显偏转。请教老师后得知当闭合电路围成的平面内，磁感线数量发生改变时，电路中能产生感应电流。请根据上述事实，解释在图丙实验中若导体ab上下运动时，闭合电路中不产生感应电流的原因；( )

操作序号	开关及滑动变阻器状态	灵敏电流计指针偏转方向
1	开关由断开变为闭合	向左
2	开关由闭合变为断开	向右
3	开关闭合时，滑片向左移动	向左
4	开关闭合时，滑片向右移动	向右
5	改变电源正负极，闭合开关，滑片向左移动	向左
6	改变电源正负极，闭合开关，滑片向右移动	向右

（3）小应发现不同情况下灵敏电流计指针偏转方向不同。他猜测与Q线圈中的电流方向改变有关。于是进行实验并记录现象。小皓认为小应的说法并不正确，表格中的___________（填操作序号）这两次实验可成为小皓作出这个判断的理由。

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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俗语说“响水不开，开水不响”。开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持，小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器，dB是声强的单位，数值越大，声音越响。）分别测量锅内水的温度。锅旁声音的强弱，测量结果如下表：

水温℃

21

40

60

70

80

85

90

95

M

声强dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

现象

无气泡

有小气泡产生

少量气泡上升

上升气泡增多

大量气泡上升

水面有气泡形成

更多小气泡形成，水

变浑浊

沸腾

分析回答下列问题：
（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，请填写表格中M的数据是________ ℃，分析以上信息，可知温度________ ℃时，响度最大；

（2）现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？________

类型：探究题

难度系数：一般0.65

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