学进去

某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响，进行了以下模拟实验：a.选取甲、乙两个相同的房间，甲房间内放入绿色植物10株，乙房间不放植物；b.同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物，制造有尘埃粒子的空气环境；c.每隔1小时对甲、乙两个房间内空气中的尘埃粒子数进行检测。
请分析回答问题。
(1)本实验的假设是_______。
(2)本实验的变量是_______，实验中设置乙房间的目的是_______。
(3)如图是释放颗粒物1小时后，在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果，他们采用的取样方法是_______。计算甲房间取样部位的尘埃粒子数是_______。

(4)为防止实验因偶然性因素造成的误差，应采用的科学方法是_______。
(5)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是_______。

如图表示植物的四种生殖方式，请据图回答：

(1)苹果、梨等是我们常食用的水果，它们营养丰富，口感好。果农为了获得优质的果实，须用图a的繁殖方法，这种繁殖方式的优点是_________________________________。图a的关键步骤是接穗和砧木的___________要紧密结合。
(2)花牛苹果和红富士苹果都是优良品种，如果以花牛苹果为砧木，以红富士苹果为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的苹果品种是___________。
(3)图b这种生殖方式中种子的胚是由两性生殖细胞结合形成的___________发育而来的。
(4)像柳树，绿萝等极易成活的植物我们可以采用图中的___________（填名称）方式进行繁殖。图d表示植物的___________技术，它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物体。
(5)图中的四种生殖方式中，属于无性生殖的是___________。（填字母）

某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。图一为叶片进行的生理活动模式图；图二为夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图；图三为一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线；图四为在叶肉细胞内进行的部分生理活动。请据图回答。

(1)图一表示植物的生理过程，能为生命活动提供能量的生理作用是[   ]_____________。
(2)图二中DE段下降的原因是_____________；图二中进行图一B生理过程的时间段是_____________段（用图中字母表示）。
(3)农业生产中合理密植、间作套种提高了图三中曲线_____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）生理过程的效率。
(4)图二中C点对应图三中_____________点（填字母），此时在叶肉细胞中不存在的生理活动是图四中的_____________（填序号）。

新冠疫情期间口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效地控制了新型冠状病毒的迅速传播。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。请分析回答下列问题。

(1)该实验的变量是____________。
(2)根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力______（填“相同”或“不同”），防护能力最弱的是______口罩。
(3)使用过的口罩上附着大量灰尘、细菌、病毒等污物。对于新型冠状病毒肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是____________（填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）
(4)某同学通过查阅资料了解到，不能用培养细菌的培养基来直接培养新型冠状病毒，原因是______________。
(5)我们接种的新冠疫苗相当于______，这种免疫方式属于______。

下图是某家族眼睑形状——单眼皮与双眼皮的遗传情况，图中①～⑧为各个体的代号。请据图回答下列问题：

（1）第二代中⑤表现为双眼皮，⑥表现为单眼皮。这种子代个体之间出现差异的现象称为________。
（2）由图中信息可以判断。双眼皮一定是显性性状（由显性基因R控制），你的依据为____（单选）。
A．①×②→⑤       B．①×②→⑥       C．③×④→⑦       D．⑥×⑦→⑧
（3）⑤表现为双眼皮，但她可能携带隐性基因r。从理论上推算，她携带隐性基因r的概率是________（用分数表示）。
（4）⑧为女性，其体细胞中所含的X染色体不可能来自于第一代的________（填代号）。
（5）现有①的2个血小板、②的3个卵细胞、⑦的4个神经细胞、⑧的5个口腔上皮细胞，这些细胞中至少含有________个R基因。

考虑到实验时间和实验材料等因素，我区港湾中学陈老师设计了探究“人画出走出迷宫的路线图”来替代教材中的探究“小鼠走迷宫获取食物”，在课堂上实施。每位同学分别在30秒内实验是否能画出从迷宫入口走到迷宫出口的线路图，如果30秒内不能成功画出走出迷宫的路线图，该次实验算失败，重新进行下一次实验，如果30秒内能成功画出路线图，则记录该同学走出迷宫所花费的时间，实验重复5次，下图为陈老师选用的迷宫图，下表是某同学记录的每次成功走出迷宫的时间，请回答下列问题：

次数	成功走出迷宫的时间（秒）
1	27
2	23
3	20
4	15

(1)可以用探究“人画出走出迷宫的路线图”来替代探究“小鼠走迷宫获取食物”，是因为从行为获得的途径来看，人画出走出迷宫的路线图和小鼠走迷宫获取食物都属于_________行为，_________行为是这种行为的基础。
(2)在探究“小鼠走迷宫获取食物”中，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_________的作用。若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物越_________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。
(3)该同学发现自己完成这个探究的时间越来越短，为了更直观，他将前3次成功走出迷宫所需时间的数据转换成了柱形图（如下图），请你帮他补齐第4次的图形。
____

赤眼蜂是一种体型很小的蜂，体长不足 1 毫米，它的雌蜂专门寻找玉米螟等农林害虫的虫卵并在其中产卵。赤眼蜂每个雌虫平均一生可产卵 70-150 粒，能在害虫的卵期就把它消灭。现在，人们掌握了人工大量繁殖、释放赤眼蜂的方法，当虫害发生时，可释放大量的赤眼蜂成虫来消灭害虫。赤眼蜂的发育过程如下图。

(1)赤眼蜂的发育经过卵→______→______→______四个时期。
(2)赤眼蜂的身体分节，体表有______，在分类上属于节肢动物，此外它还具有两对翅、三对足的特征，所以它属于节肢动物中的______。
(3)用赤眼蜂控制玉米螟等农林害虫的数量，这种防治害虫的方法叫做______。
(4)与使用农药相比，利用赤眼蜂来防治害虫的优点是：______。（写出一点即可）

生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题：

(1)图甲中 A 所示嫁接的生殖方式属于_____(填“有性生殖”或“无性生殖”) 。 图甲中 B 图， 精子与 4 卵细胞结合形成的细胞最终将发育成种子的_____。
(2)图 C 中的 M 表示的发育过程称为_____。
(3)图 D 所示鸡卵的结构中，[ ]_____可以发育成小鸡。
(4)已知鸡受精卵中的染色体数为 39 对，则未受精的卵中染色体数为_____。
(5)现有一只基因组成为 Aa 的单冠母鸡⑤，与一只基因组成为 aa 的玫瑰冠公鸡④交配，遗传图解如图乙所示，则子代⑧的基因组成为_____，若④与⑤所产下的卵全部孵化，理论上推算，这些小鸡长大后是玫瑰冠的概率为_________。

图一是人体消化系统的示意图，图二是人体的六类营养物质，请据图回答问题：

(1)人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开的营养物质是图二中的[　]________，人体内的营养物质及尿素等废物，只有溶解在图二[　]______中才能运输。
(2)a、b、c的过程叫______。能完成b过程的消化道器官有______（填图一中的序号）。
(3)图二中E的消化过程中，参与的消化液有__________________，其中不含消化酶的消化液是由图一中的[　]______分泌的。
(4)图三中，小肠内表面有许多[　]__________和[④]____________，使小肠具有巨大的表面积，小肠绒毛内含有丰富的[　]__________，该管壁及绒毛壁都只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。

生物世界烂多彩，千姿百态。下图是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

(1)在观察生物A的实验中，应从其培养液的_____吸取一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(2)B、D两图所示动物走迷宫获取食物的行为按获得途径来分都属于_____，本实验对你的学习有何启发? _____。
(3)C图所示动物的心脏在_____(填甲或乙)处。用一只该动物只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数其心率。请先写明其前后顺序能否颠倒，再阐述原因。_____。
(4)图中生物F正在进行的生命活动是_____；生物E可用于提取_____，治疗由细菌引起的疾病。